[中學(xué)教育]梁家墩鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)有效集體備課總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 體現(xiàn)思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有重難點(diǎn)突破的舉措（10分）起點(diǎn)適度，注意精講精練和及時(shí)反饋，所選材料能較好的為落實(shí)教學(xué)任務(wù)服務(wù)（10分）教、學(xué)手段實(shí)用、有效、有層次（10分）設(shè)置練習(xí)有梯度，對(duì)課堂生成有較準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)，學(xué)法指導(dǎo)有針對(duì)性。（三）、集體備課活動(dòng)有利于幫助我提高教學(xué)水平。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。而現(xiàn)在，是幾個(gè)人分工，共同來(lái)完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。注重教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校在集體備課的前一階段要檢查備課組所有成員的初備教學(xué)設(shè)計(jì)，并要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的備課組活動(dòng)記錄和教師二次備課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行抽查，要建立教師教學(xué)設(shè)計(jì)教研組（備課組）周查制度、學(xué)校半月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。具體做法是：一是加強(qiáng)過程性考核。二次備課二次備課是提升教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是結(jié)合集中研討對(duì)個(gè)人初備教學(xué)設(shè)計(jì)的再加工。二是由主備人按課時(shí)以說課方式做中心發(fā)言，組內(nèi)成員結(jié)合個(gè)人初備教學(xué)設(shè)計(jì)參與研討。主要包括學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、起點(diǎn)與能力分析；說明通過什么方式，培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，通過什么方式，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。電子稿教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，在報(bào)經(jīng)學(xué)科組長(zhǎng)簽閱的基礎(chǔ)上，再報(bào)經(jīng)中心學(xué)校辦公室審定，后通過網(wǎng)絡(luò)送達(dá)每個(gè)學(xué)科組成員。講評(píng)過程包括：①評(píng)價(jià)題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）得失情況。活動(dòng)做到五落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、考核落實(shí)。所有任課教師均需參加所任教學(xué)科的備課組活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要求應(yīng)視課型而定，各種教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求是：（1）新授課：要有課題、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)教師寫下水文，啟發(fā)學(xué)生思維。說課準(zhǔn)備的基本要求是：一是說教材。交流準(zhǔn)備的基本要求是：參加集中研討的每一位教師要在認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心研究主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以教學(xué)批注的形式在主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)上做好交流發(fā)言的準(zhǔn)備，主要要在找不足、找問題、尋策略上下工夫。集中研討注重的是“研”與“探”，要在交流中把備課時(shí)的隱性思維轉(zhuǎn)化成顯性思維，把教師靜態(tài)的個(gè)人行動(dòng)轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的合作研討，從而達(dá)到互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)。在集體備課活動(dòng)中要安排一定的時(shí)間交流各自的教學(xué)反思，進(jìn)一步發(fā)揮群體智慧，以便進(jìn)一步提升今后同教學(xué)內(nèi)容的備課質(zhì)量。主要考核教師個(gè)人是否做到既發(fā)揮群體智慧吸取他人有價(jià)值的意見又發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和教學(xué)風(fēng)格，對(duì)初備教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改完善，進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。通過改革評(píng)價(jià)制度來(lái)激發(fā)教師參與集體備課活動(dòng)的積極性和和主動(dòng)性，從而提高集體備課活動(dòng)的實(shí)效。（三）、能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。（二）、集體備課活動(dòng)有利于幫助我提高課堂的教學(xué)效益。在這樣不斷的實(shí)踐中我提高了自己的教學(xué)水平，收到
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