[中學(xué)教育]梁家墩鎮(zhèn)中心學(xué)校中小學(xué)有效集體備課總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-20 01:01本頁面
【正文】 學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。（二）、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。過去是一個(gè)人獨(dú)立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容（也有的是 “今年抄去年”備課方式）。通過改革評(píng)價(jià)制度來激發(fā)教師參與集體備課活動(dòng)的積極性和和主動(dòng)性，從而提高集體備課活動(dòng)的實(shí)效。中心學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定強(qiáng)化集體備課活動(dòng)的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)集體備課落實(shí)不到位的教師要按照個(gè)人初備教學(xué)設(shè)計(jì)未按要求完成的，完成率為0的視為較大責(zé)任事故，完成率不足70%的視為一般責(zé)任事故，每次集體備課后對(duì)每課時(shí)均無二次備課痕跡的視為較大責(zé)任事故，二次備課因態(tài)度不認(rèn)真、應(yīng)付流于形式的經(jīng)查實(shí)視為較大責(zé)任事故；集中研討時(shí)準(zhǔn)備不充分，不愿發(fā)言者視為一般責(zé)任事故；教學(xué)設(shè)計(jì)均無教學(xué)反思的視為較大責(zé)任事故，教后反思（教后小記）達(dá)不到課時(shí)數(shù)要求的視為一般責(zé)任事故。學(xué)校教導(dǎo)處和教研組每學(xué)期對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行等級(jí)量化評(píng)定。二是建立教學(xué)設(shè)計(jì)審查制度。主要考核教師個(gè)人是否做到既發(fā)揮群體智慧吸取他人有價(jià)值的意見又發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和教學(xué)風(fēng)格，對(duì)初備教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改完善，進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。組內(nèi)成員在研討中能否在鉆研教材的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的問題，能否在集中研討時(shí)發(fā)表有個(gè)性有特色的見解，能否博采眾人之長(zhǎng)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。各備課組不僅要考核備課組成員能否積極、準(zhǔn)時(shí)、全程參與集體備課活動(dòng)，更要關(guān)注集中研討前后相關(guān)工作過程性的考核。每次活動(dòng)評(píng)價(jià)一次，學(xué)期末將評(píng)價(jià)成績(jī)記入學(xué)校目標(biāo)管理考核和教師績(jī)效考核之中。在集體備課活動(dòng)中要安排一定的時(shí)間交流各自的教學(xué)反思，進(jìn)一步發(fā)揮群體智慧，以便進(jìn)一步提升今后同教學(xué)內(nèi)容的備課質(zhì)量。課堂教學(xué)后，教師還要及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思。每位教師結(jié)合集中研討的意見對(duì)自己的初備教學(xué)設(shè)計(jì)作深入的推敲、斟酌并作出修改，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性，突顯自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，以適應(yīng)班級(jí)學(xué)生個(gè)性化的需求，滿足班級(jí)學(xué)生的不同需要，進(jìn)行二次備課。備課組要明確專人在《集體備課記載簿》中做好記錄，記錄內(nèi)容均要包括活動(dòng)時(shí)間、參加人員、主持人、主備人等，尤其要對(duì)研討過程所提出的問題和不足做全面記錄，各位同志的發(fā)言要記錄詳盡，為二次備課提供豐富的素材。集中研討注重的是“研”與“探”，要在交流中把備課時(shí)的隱性思維轉(zhuǎn)化成顯性思維，把教師靜態(tài)的個(gè)人行動(dòng)轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的合作研討，從而達(dá)到互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)。具體要求是：集中研討內(nèi)容應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)批注中有記錄。三是由中心學(xué)校辦公室人員參與，并做必要的點(diǎn)評(píng)。內(nèi)容有四點(diǎn)：一是由學(xué)科組長(zhǎng)主持，對(duì)備課組成員的準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，并安排研討的內(nèi)容、順序。交流準(zhǔn)備的基本要求是：參加集中研討的每一位教師要在認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心研究主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以教學(xué)批注的形式在主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)上做好交流發(fā)言的準(zhǔn)備，主要要在找不足、找問題、尋策略上下工夫。四是說程序。三是說教法。二是說學(xué)情。說課準(zhǔn)備的基本要求是：一是說教材。一是主備課人就電子稿教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)內(nèi)容做好參與集體研討的說課準(zhǔn)備。經(jīng)審查，不合格或太
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