老師教學工作等級評定辦法(修訂稿)-免費閱讀
【正文】 ）3分/人被評為國家級示范性（重點建設）實訓基地（。請在背面記錄聽課過程。，須將考核結(jié)果在系內(nèi)公示三天，無異議后將結(jié)果反饋給被考核者，由被考核者根據(jù)《教師教學工作等級評定標準》對應的條件自行申請相對應的等級，并附該等級的相應材料（對應等級的必要條件及附加條件），系部根據(jù)教師申報的材料進行初審，初審合格后將相關(guān)材料報組織人事處，由組織人事處組織相關(guān)職能部門進行審核，最后的考核結(jié)果在全院范圍內(nèi)公示三天。（1）教學成果的考核，滿分15分。對本教研室每一位教師進行量化考核。（一）考核內(nèi)容教學工作的考核分為教學常規(guī)、教學質(zhì)量、教學建設、教學成果、德育工作等五個方面，其分值構(gòu)成為：項 目分 值教學常規(guī)10教學質(zhì)量50教學建設15教學成果15德育工作10總分（P）＝教學常規(guī)得分＋教學質(zhì)量得分＋教學建設得分+教學成果得分+德育工作得分（二）考核辦法（1）根據(jù)學院當前的教學工作實際及教師個人完成授課任務的基本要求，教學常規(guī)工作主要考核授課計劃、教案、作業(yè)布置與批改、聽課評課、考試工作、教學日志、教學總結(jié)、教學任務等方面，具體的考核標準與分值見附件1。教學工作等級評定標準如下表所示：教師教學工作等級評定標準級別總分必要條件特級P≥95分，達到一級必要條件的同時應達到以下條件之一：；；、教學成果獎等同類獎項獲得區(qū)級一等獎，國家級三等獎及以上的主持人，國家級二等獎以上的前三名參與人。二、考核對象教學工作等級評定對象為學院所有擔任教學任務的專任教師。三、教師教學工作等級評定考核結(jié)果的運用（一）與教師的課時補貼掛鉤教師教學工作等級評定考核每學年進行一次，與教師的課時補貼掛鉤。一級P≥95分，達到二級必要條件的同時應達到以下條件之一：；，國家級三等獎及以上；、教學成果獎等同類獎項獲得區(qū)級一等獎，國家級三等獎及以上的前三名參與人；。（2）教學常規(guī)考核由系部和督導考核，各占分50%。③督導及一級行政部門以上領(lǐng)導考核由學院督導、教務處領(lǐng)導、學院領(lǐng)導根據(jù)聽課情況對教師進行量化考核。考核項目與分值見附件4。附件3：教學建設工作考核項目標準與分值序號項目標 準分值考核部門一獲取學院認可的職業(yè)資格證書獲得中級（高級工）證書2分人事處獲得技師證書4分獲得高級（高級技師）證書6分二課程建設積極進行合格課程開發(fā)（所屬專業(yè)已開設三年，以申報為準），有實質(zhì)性成果（）2分/門系部教務處積極進行院級課改試點課程的建設工作，有實質(zhì)性成果（）5分/門積極進行院級精品資源共享課程的開發(fā)（以立項為準），有實質(zhì)性成果（）5分/門積極開設任意選修課程2分/門三橫向項目建設以項目書或者協(xié)議為準，以項目難易程度和技術(shù)含量、經(jīng)濟效益為指標綜合判斷，酌情給分37分科研處四課題建設有院級立項課題（含教改課題）并有階段性成果（）2分科研處有市級立項課題并有階段性成果（）3分有自治區(qū)級立項課題（含教改課題）并有階段性成果（）4分有國家級立項課題（含教改課題）并有階段性成果（）6分五擔任學院教學工作指導委員會委員會、學術(shù)委員會委員，能履行工作職責2分教務處科研處六教學賽事技能競賽主持學院各類教學賽事的組織工作3分/次教務處各系部參與學院各類教學賽事的組織工作1分/次參與學院各類教學賽事的比賽2分/次擔任學院各類教學賽事的評委工作主持系級各類教學賽事的組織工作2分/次參與系級各類教學賽事的組織工作1分/次擔任系級各類教學賽事的評委工作七積極參與校企合作工作，并開展有具體合作項目視工作效果1～3分各系部八主持教研室工作，并取得良好成績視工作強度和工作效果2～5分各系部九擔任新教師導師，履行相關(guān)職責，完成任務視工作效果1～3分各系部說明：、教務處、科研處、學工處考核項目，教師個人填報后，根據(jù)標準直接計分；系部考核的項目，系部可以制定具體標
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