【正文】 學(xué)生信息包括哪些內(nèi)容（） 答案： A,B,C,D 收 集學(xué)生信息的方法可以是（ ） 答案： A,B,C,D T 通過(guò)日志管理能夠?qū)崿F(xiàn)（ ACD） A、添加日志分類(lèi) C、修改、刪除日志 D、將日志按以定順序排序 W 完成教學(xué)實(shí)施后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（ AD） Ａ、學(xué)習(xí)活動(dòng)是否充分深入 Ｄ、學(xué)生的協(xié)作程度 王老師經(jīng)常利用 MSN Messenger 與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討問(wèn)題。 A、 0 在 Frontpage 中，通過(guò)（ ）可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果。 效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（ ） A、電子表格 下列文件格式，哪一個(gè)是 Photoshop 的源圖像文件格式？ A、 PSD 下列常見(jiàn)圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（ ） B、 BMP 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù) 的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中不正確的是（） C、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等 下面關(guān)于日志分類(lèi)敘述錯(cuò)誤的是 ( ) B、可對(duì)日志分類(lèi)進(jìn)行添加、修改操作，但不能刪除 下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（ ） C、 Cool Edit Pro 下面軟件中，不屬于音頻編輯工具的是（ ） C、 Frontpage 下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（ ） B、雙聲道、 8 位量化、 kHz 采樣頻率 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） B、 MP3 是一種壓縮比例較低、聲音質(zhì)量較好的音頻格式。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。 通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載視頻類(lèi)素材（） B、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇 “目標(biāo)另存為 ”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。 D、媒體形式 教學(xué)資源有多種不同的分類(lèi)方式，根據(jù)（ ）分類(lèi)可將教學(xué)資源媒體分為：多媒體庫(kù)、教案集、試題集、論文集和競(jìng)賽資料等。 D、日志標(biāo)簽 博客日志中由（ ）充當(dāng) “關(guān)鍵詞 ”角色，方便查找和管理的 D、日志標(biāo)簽 編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案是（ ） C、也就是編寫(xiě)教案 補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)可以分為哪兩類(lèi)（ ） C、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) C 測(cè)驗(yàn)法適用于下列哪種情況（ ） B、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息 成長(zhǎng)記錄袋法適用于下列哪種情況（ ） D、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 采集音頻時(shí)，我們一般將采樣率設(shè)置為（ ）這樣音質(zhì)就能夠接近 CD 音質(zhì)，滿足教學(xué)的一般需要。答： B kHz 創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站 是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是（ ） B、收集與加工網(wǎng)站所需素材 創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要做的一項(xiàng)工作是（ ） D、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu) 創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（ ） A、發(fā)布網(wǎng)站 D 多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（ c ） 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ ） D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫(kù)和素材庫(kù) 多媒體教學(xué)演示文稿通常選擇以下哪個(gè)工具制作（ ） C、 PowerPoint 多媒體教室中，能 夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是（ ） D、投影機(jī) 多媒體教室中，能夠真實(shí)再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是（ ） A、視頻展示臺(tái) 多媒體教室中，能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教學(xué)設(shè)備是（ ） C、控制器 多媒體教室中，能夠真實(shí)播放與放大聲音信號(hào)的教學(xué)設(shè)備是（ ） C、功放、音箱 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)的基本特征中，不正確的有 ( ) B、在教師的作用發(fā)揮上，突出傳授與指導(dǎo)的功能 完整的教學(xué)過(guò)程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（ b ）、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過(guò)程 電子郵件地址中 之后表示 ( ) A、郵 件服務(wù)器名 答案： A 對(duì)下載工具的使用，描述有誤的是（ ） D、利用網(wǎng)際快車(chē)下載軟件不能實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳功能 對(duì)學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（ ） C、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 對(duì)博客進(jìn)行管理主要是通過(guò)（ ）來(lái)實(shí)現(xiàn)的 B、管理界面 對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)習(xí)媒體與資源應(yīng)該把握的原則（ ） B、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用 對(duì)搜索引擎的描述錯(cuò)誤的是（ ） D、搜索時(shí)，輸入的關(guān)鍵詞越多越好 對(duì)于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，要將其保存為（ ）格式 C、 PSD 當(dāng)利用 Photoshop 調(diào)整圖像大小時(shí)，打 開(kāi) “圖像大小 ”對(duì)話框后，如果選擇 “約束比例 ”選項(xiàng)，那么其意思是（） B、按照原圖的寬度高度比例調(diào)整圖像大小 當(dāng)利用 Photoshop 調(diào)整圖像大小時(shí)，如果需要按照原圖的寬度高度比例進(jìn)行調(diào)整，那么在打開(kāi) “圖像大小 ”對(duì)話框后，我們應(yīng)該選擇（）選項(xiàng) B、約束比例 當(dāng)利用 Photoshop 選取圖像中的一部分時(shí)，下列選項(xiàng)中我們可以用到的工具是（） B、裁剪工具 E Excel包含多種統(tǒng)計(jì)函數(shù)，下面不屬于 Excel統(tǒng)計(jì)函數(shù)的是（） D、日期函數(shù) Excel最基本的功能是（） A、繪制表格 F Flash 動(dòng)畫(huà)制作中 ,flash 動(dòng)畫(huà)的基本構(gòu)成單元是：（ ） A、幀 Flash 中，要使一個(gè)對(duì)象動(dòng)起來(lái)，至少需要（）個(gè)關(guān)鍵幀 答案： B 2 個(gè) 分析學(xué)生特征的敘述中，不正確的是（ ） D、結(jié)合教師的教學(xué)風(fēng)格 符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，是對(duì)教學(xué)資源評(píng)價(jià)中（ ）特性的評(píng)價(jià) 答案： A 教育性 G 關(guān)于教育技術(shù)概念的理解錯(cuò)誤的是（ ） C、教育技術(shù)主要涉及教與學(xué)的過(guò)程這個(gè)無(wú)形的智能技術(shù)領(lǐng)域 關(guān)于多媒體教室環(huán)境敘述正確的是（ ） D、借助多媒體設(shè)備，適合開(kāi)展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境 關(guān)于信息技術(shù)與課程整 合的理解正確全面的是（） D、學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式促進(jìn)教與學(xué)的最優(yōu)化 關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，下列說(shuō)法中不正確的是（ ） D、僅優(yōu)化教學(xué)過(guò)程而已 關(guān)于電子論壇，下面敘述正確的是（ ） A、具有面向特定用戶和適用面廣的特點(diǎn) H 火山的形成全過(guò)程往往需要上萬(wàn)年，可以通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)模擬來(lái)表現(xiàn)火山的形成過(guò)程，這是通過(guò)（ ）來(lái)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與地理課程的整合。 C、媒體用途 教學(xué)資源有多種不同的分類(lèi)方式，根據(jù)（ ）分類(lèi)可將教學(xué)資源媒體分為：教學(xué)信息、作業(yè)布置、教育敘事和生活領(lǐng)悟等。 W 網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（ c ） C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 下類(lèi)哪種類(lèi)型不屬于 Flash 中的符號(hào)（也稱為元件）（ ） C、音頻 下列哪種教學(xué)活動(dòng)最能體現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢(shì)（ ） C、 “自主 合作 探究 ”學(xué)習(xí) 下列哪種媒體