冀教版三年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 仿寫反問句：（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ （2）不好好學(xué)習(xí)，怎么能夠取得好成績呢？ 仿寫排比句：希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；希望是春天剛綻開笑臉的桃花；希望是春天剛扎好辮子的柳條；希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗…… 用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句：天上的云變幻莫測，一會(huì)兒像一群馬，一會(huì)兒像幾只小狗，一會(huì)兒又像一架飛機(jī)，一會(huì)兒又像一朵花。 失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自身。 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 （3）沿海地區(qū)人們的思想要開放一點(diǎn)，很容易接受新鮮事物。 對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。丑小鴨的故事給了我們什么啟示：人的成長道路并不是一帆風(fēng)順的，即使是美麗高貴的白天鵝，也會(huì)有被人誤會(huì)、嘲笑、冷落的經(jīng)歷，也難免有孤單困苦的時(shí)候。布魯斯從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中受到啟發(fā)：我們應(yīng)該正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈服。 本文是一篇童話故事，寫的是一只小螞蟻使一本書變得豐富多彩、神奇迷人，讓我們體會(huì)到了童話的魅力。本文作者王爾德是19世紀(jì)后期英國著名作家。 1《伙伴》課文通過描寫護(hù)林員馬哈多和獵狗、烏鴉之間的故事，展示了一幅人與動(dòng)物和諧相處的畫面。竺可楨爺爺為什么要知道第一朵杏花開放的時(shí)間？因?yàn)榈谝欢湫踊ㄩ_放的時(shí)間對(duì)竺可楨爺爺?shù)难芯坑杏锰帯Ｙ澝懒巳f紫千紅額春天景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬紫千紅的春天的源頭，告訴我們：春天的到來需要東風(fēng)的力量，新生事物的興起和發(fā)展需要合適的機(jī)會(huì)和條件。三年級(jí)語文下冊歸納梳理 課文《春的消息》這首詩歌描寫了殷切地“盼望了整整一個(gè)冬天”之后，孩子們盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，盡情地嬉笑、玩耍的情景，表達(dá)了詩人對(duì)春天的熱愛和贊美之情。 《陽氣》這篇課文通過寫“我”所見的春景、奎五爺?shù)拿篮勉裤?、張二伯的感慨，表達(dá)了人們對(duì)春天的向往之情。 《植物的“感情”》本文是一篇科學(xué)小品文，作者通過講述生動(dòng)、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”，寫出了植物之間的聯(lián)系，激發(fā)了我們探索自然的興趣。贊揚(yáng)了小伙伴間的相互關(guān)心和彼此牽掛，并告訴我們應(yīng)如何跟朋友相處。早期作品中有兩本童話集是《快樂王子故事集》和《石榴之家》。 1《帶雨的花》本文是一首敘事詩，講一個(gè)淘氣的孩子偷偷地跑出去玩耍的所見所感，贊美了純真的童心。 2《陶罐和鐵罐》本文講了國王御廚里的陶罐和鐵罐不同的處世態(tài)度及最后兩種不同的結(jié)局，告訴我們：每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 2《童年的記憶》作者通過對(duì)童年生活場景的回憶，展現(xiàn)了作者小時(shí)候家庭生活的艱辛、父母的樂觀以及對(duì)作者真摯的愛。 4關(guān)于謙虛和驕傲的名言警句：謙虛萬事能成，自滿十事九空。 結(jié)實(shí)：①堅(jiān)固、牢固②健壯 例句：（1）這雙鞋很結(jié)實(shí)，我穿了好久呢！ （2）兄弟倆每天都會(huì)鍛煉身體，長得可結(jié)實(shí)了。 描寫燕子的詩句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 仿寫擬人句： （1）小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。 用“憑借”造句：我憑借自己過人的記憶力提前完成了任務(wù)。 （4）妹妹的臉蛋紅的像蘋果 （5）小朋友們像鳥兒一樣飛出教室。 關(guān)于信任的名言警句：虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 例句：（1）春天來了，學(xué)?；▓@里的花爭相開放，美麗極了！ （2）博物館每天早上八點(diǎn)才會(huì)對(duì)外開放。 愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。 2《丑小鴨》本文通過講述丑小鴨在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難后，終于變成一只美麗的白天鵝的故事，告訴我們：人要有夢想，朝著夢想去努力，終會(huì)有成功的那一天。 2《嘗試》本文是一篇蘊(yùn)含深刻道理的外國歷史故事。 1《書本里的螞蟻》這是一篇微型童話，講述了一只小螞蟻在花蕊里睡覺，一個(gè)小姑娘把小螞蟻睡覺的花采下來，夾進(jìn)書里，這樣小螞蟻就被夾得扁扁的，成了書本里一個(gè)會(huì)走路的字，書本里的字也學(xué)著小螞蟻?zhàn)邉?dòng)，這本舊書變成了一本“新書”，說明主要我們自信樂觀，每天都能創(chuàng)造快樂的新生活。 1《巨人的花園》這篇課文通過寫巨人將孩子們趕出花園并筑起高墻及醒悟后拆除圍墻的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。 1《傾斜的傘》本文通過回憶外公和“我”之間互相為對(duì)方傾斜打雨傘的故事，表達(dá)了祖孫間純真的至愛親情，讓人體會(huì)到親情的溫馨。 《第一朵杏花》課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。告訴我們：美好的事物總會(huì)顯示出它勃勃的生機(jī) （2）《春日》是宋代理學(xué)家朱熹所做的一首春游詩，敘述了詩人尋春的 所見所感。 《燕子》作者描繪了充滿生機(jī)的、如詩如畫的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了光彩奪目的春天的喜愛之情。這是一篇充滿春天氣息的課文。植物的感情為什么要加引號(hào)呢？植物的“感情”不同于我們一般說的人的感情，指的是植物的本能，所以要加上引號(hào)。本文講述了獵人和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事，他們互相關(guān)心，彼此牽掛，很多細(xì)節(jié)都令人感動(dòng)，這個(gè)故事告訴我們伙伴間要相互關(guān)心、彼此牽掛，要珍愛生活中的“伙伴” 1《信任》課文寫了“我”和姐姐到一個(gè)無人看管的桃林，看到“自采桃子”的告示，自己摘桃子，
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