【摘要】:建立實(shí)際問題的函數(shù)模型──手機(jī)話費(fèi)卡計(jì)算方式的分析與選擇教材:人教版中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《數(shù)學(xué)》(提高版)一、教學(xué)內(nèi)容的地位本課題是在學(xué)習(xí)了函數(shù)的圖象和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)探究式課堂教學(xué)。在一個(gè)具體問題的解決過程中,學(xué)生可以從理解知識升華到熟練應(yīng)用知識,使他們能辯證地看待知識理解與知識應(yīng)用間的關(guān)系,與所學(xué)的函數(shù)知識前后緊緊相
2025-01-08 21:12
【摘要】2009年遼寧工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽論文題目:關(guān)于地震問題的數(shù)學(xué)模型探究THEINQUISITIONOFMATHEMATICALMODELONEARTHQUAKEQUESTION參賽學(xué)院:電氣工程學(xué)院參賽專業(yè):自動(dòng)化2007級目錄摘要-----------
2025-06-09 22:49
【摘要】2-2復(fù)數(shù)域數(shù)學(xué)模型2-1時(shí)域數(shù)學(xué)模型概述2-3結(jié)構(gòu)圖與信號流圖2-4數(shù)學(xué)模型的實(shí)驗(yàn)測定法第二章控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型概述1、數(shù)學(xué)模型的定義3、建立數(shù)學(xué)模型的方法2、建立數(shù)學(xué)模型的意義4、建立數(shù)學(xué)模型的工具1、系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的定義描述系統(tǒng)內(nèi)部物理量(或變量)之間關(guān)系的數(shù)
2025-01-14 01:57
【摘要】?問題的提出:?目標(biāo)規(guī)劃是在線性規(guī)劃的基礎(chǔ)上,為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理多目標(biāo)決策的需要而由線性規(guī)劃逐步發(fā)展起來的一個(gè)分支。?由于現(xiàn)代化企業(yè)內(nèi)專業(yè)分工越來越細(xì),組織機(jī)構(gòu)日益復(fù)雜,為了統(tǒng)一協(xié)調(diào)企業(yè)各部門圍繞一個(gè)整體的目標(biāo)工作,產(chǎn)生了目標(biāo)管理這種先進(jìn)的管理技術(shù)。目標(biāo)規(guī)劃是實(shí)行目標(biāo)管理的有效工具,它根據(jù)企業(yè)制定的經(jīng)營目標(biāo)以及這些目標(biāo)的輕重緩急次序,考慮現(xiàn)有資源情況,分
2025-03-07 15:52
【摘要】第四章:微分方程模型第一次:人口增長數(shù)學(xué)模型華僑大學(xué)信息系一:實(shí)際問題:1:問題:當(dāng)今人類面臨五大問題?人口問題?工業(yè)化的資金問題?糧食問題?不可再生資源問題?環(huán)境問題人口問題?(人口太多)?人均糧食不足?人均資源不
2025-08-20 10:16
【摘要】第二章系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型:描述系統(tǒng)輸入輸出關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式。本章主要內(nèi)容1)線性微分方程式的建立及微分方程線性化的方法2)拉普拉斯變換及傳遞函數(shù)概念3)系統(tǒng)方塊圖和信號流程圖的概念第一節(jié)引言一、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型數(shù)學(xué)模型就是系統(tǒng)的輸出與輸入間的數(shù)學(xué)表達(dá)式。分為靜態(tài)模型和動(dòng)態(tài)模型。
2025-05-05 03:55
【摘要】12一、控制系統(tǒng)的時(shí)域數(shù)學(xué)模型二、控制系統(tǒng)的復(fù)數(shù)域數(shù)學(xué)模型三、控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖與信號流圖本章內(nèi)容:數(shù)學(xué)模型時(shí)域模型頻域模型方框圖和信號流圖狀態(tài)空間模型3控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型是描述系統(tǒng)內(nèi)部物理量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式。模型靜態(tài)數(shù)學(xué)模型動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型建模方法分析法
2025-08-01 17:25
【摘要】數(shù)學(xué)建模論文班級:商英1002班學(xué)號:14號姓名:譚嘉坤指導(dǎo)老師:周愛群 由于人體的疾病難以控制和變化莫測,醫(yī)學(xué)中的數(shù)學(xué)模型也是較為復(fù)雜的。在研究傳染病傳播問題時(shí),人們發(fā)現(xiàn)傳染病傳播所涉及的因素很多,例如,傳染病人的多少,易受感染者的多少,免疫者(或感染后痊愈者)的多少等。在將某一地區(qū),某種傳染病的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析后,人們發(fā)現(xiàn)了
2025-04-04 03:21
【摘要】引言信道定義與數(shù)學(xué)模型信道數(shù)學(xué)模型恒參信道舉例恒參信道特性及其對信號傳輸?shù)挠绊戨S參信道舉例隨參信道特性及其對信號傳輸?shù)挠绊戨S參信道特性的改善--分集接收技術(shù)信道的加性噪聲信道容量的概念第3章信道與噪聲返回主目錄§引
2024-10-12 16:41
【摘要】大學(xué)數(shù)學(xué)建模課程論文題目:眼科病床安排的數(shù)學(xué)模型學(xué)號:姓名:完成日期:201.目錄1.問題重述 12.問題分析 2符號說明 2部分病人診斷、住院、手術(shù)及出院時(shí)間 33.問題一的解 5各類病人的到達(dá)服從泊松分布
2025-01-17 00:51
【摘要】2010高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的競賽規(guī)則.我們完全明白,在競賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料),必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式
2025-06-07 17:33
【摘要】I目錄摘要.....................................................................Ⅱ關(guān)鍵詞.................................................................Ⅱ英文摘要........................
2025-02-04 02:52
【摘要】基于回歸分析模型的對銀行不良貸款的預(yù)測摘要本文基于商業(yè)銀行不良貸款余額進(jìn)一步增加,不良貸款率攀升的背景而提出的;要解決的問題是為商業(yè)銀行預(yù)測不良貸款額變化趨勢,并找出控制不良貸款的方法?;诮ㄔO(shè)銀行現(xiàn)狀,對問題展開分析并通過網(wǎng)絡(luò)等渠道查找相關(guān)的數(shù)據(jù),對影響銀行不良貸款余額的顯著因素進(jìn)行歸納。同時(shí)采用多元線性規(guī)劃和多項(xiàng)式回歸相結(jié)合的方法建立數(shù)學(xué)模型,就不良貸款余額與各種因素的關(guān)系展開分
2025-08-05 17:32
【摘要】微分方程模型[學(xué)習(xí)目的]1.加深對微分方程概念的理解,掌握針對一些問題通過建立微分方程的方法及微分方程的求解過程;2.了解微分方程模型解決問題思維方法及技巧;3.領(lǐng)會建立微分方程模型的逐步改進(jìn)法的核心及優(yōu)點(diǎn),并掌握該方法;4.理解微分方程的解的穩(wěn)定性的意義,會用穩(wěn)定性判定模型的解是否有效;5.體會微分方程建摸的藝術(shù)性。在自然學(xué)科(如物理、化學(xué)、生物、天文
【摘要】2012高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的競賽規(guī)則.我們完全明白,在競賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料),必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式
2025-04-04 03:31