黑龍江省教研員素質(zhì)考試各地市上報(bào)試題-哈爾濱上報(bào)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1分） 其二：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力直接影響著學(xué)校發(fā)展的方向，要有明確的辦學(xué)方向和辦學(xué)思想（2分）；校長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，承擔(dān)著教育專家的角色（2分）；要有提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法（2分）；校長(zhǎng)是一所學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的謀劃者，要圍繞辦學(xué)方向和辦學(xué)思想，搞好校園文化建設(shè)（2分）；校長(zhǎng)是學(xué)校教育政策的執(zhí)行者，承擔(dān)著管理者的職責(zé)。 其次，通過積極有效組織，將形成的經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科教學(xué)研究材料進(jìn)行立項(xiàng)研究(3分)。在整個(gè)過程中，教師一直是活動(dòng)的主體——研討主題確定的主體、上研討課的主體、評(píng)課研討的主體。4王老師的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 參考答案一、填空題 二、判斷題21.√ 22.√ 23.√ 24. 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.√ 30.√ 31. 32. 33.√ 34. 35. 36.√ 37.√ 38.√ 39.√ 40.√三、選擇辨析題4這種說法不對(duì)（）。有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教育。在此基礎(chǔ)上，上課教師進(jìn)行了自我反思，進(jìn)一步明確了作業(yè)的功能，總結(jié)出提高作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的方法策略，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行了調(diào)整。 本次活動(dòng)的研討主題是“設(shè)計(jì)有效的作業(yè)和練習(xí)”，根據(jù)研討主題，學(xué)校四位教師分別展示了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科四堂精彩的研討課。在給其他老師培訓(xùn)時(shí)，他說，“教育教學(xué)研究并不是什么困難的事，我們是基層老師，缺乏深厚的教育理論知識(shí)，也缺乏必要的研究條件，像教育家式地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這是不可能的；想通過大量的調(diào)查來進(jìn)行研究，也不是現(xiàn)實(shí)的”。學(xué)校享有充分的自主權(quán)，教育行政部門和教師研修機(jī)構(gòu)與校本研訓(xùn)是指導(dǎo)與合作的關(guān)系（ ）：教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，最重要的是教學(xué)目標(biāo)的確定。 （ ）31.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“崗位”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。 （ ），代表應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的理想信念、正確的政治立場(chǎng)、良好的品德作風(fēng)、優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)和較強(qiáng)的履行代表職責(zé)能力。 （ ） 13．為了保證和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實(shí)行三級(jí)課程管理體制。” （ ） A．立黨為公 執(zhí)政為民 斗爭(zhēng)性 B．立黨為公 執(zhí)政為民 先進(jìn)性C．和諧進(jìn)取 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 純潔性 D． 和諧進(jìn)取 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 革命性2.《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：“到2020年，我國人才發(fā)展的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，確立國家人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入世界 行列，為在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奠定人才基礎(chǔ)”。作為一名教育工作者，你認(rèn)為張麗莉美體現(xiàn)在哪里？ ( )①師德高尚心靈美 ②熱愛學(xué)生熱愛教育事業(yè)有責(zé)任感③舍己救人善良的本能 ④為人師表表里如一人更美。 （ ）A. 研究?jī)?nèi)容 B. 研究性質(zhì) D. 研究目的18．下列有關(guān)教育規(guī)劃與教育策劃的說法不正確的是 （ ）“事實(shí)連續(xù)體”上推導(dǎo)出來的程序，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的把握與驗(yàn)證；“固定程序”的，一次性完成的；，在確立教育發(fā)展總目標(biāo)的同時(shí)，還要對(duì)教育發(fā)展的子目標(biāo)，相關(guān)因素進(jìn)行必要的劃分和分析，以此為基礎(chǔ)提出實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的合理方法和途徑；（5年以上）和短期規(guī)劃（1年左右）2種；19. 學(xué)校在課程開發(fā)中承擔(dān)著重要的任務(wù),下列表述正確的是的 （ ）
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