小學(xué)教師年終教學(xué)計(jì)劃五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓學(xué)生參與到節(jié)約資源的活動(dòng)中來。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。身體姿勢(shì)，營養(yǎng)、保健知識(shí)的教學(xué)與評(píng)價(jià)主要利用隊(duì)列練習(xí)和有關(guān)的室內(nèi)理論課進(jìn)行考評(píng)。學(xué)生自己也是每節(jié)課自評(píng)一次并做好記錄。對(duì)于下肢要求更高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí)，比如側(cè)手翻等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。初步學(xué)習(xí)田徑、小球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。他們的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主?？傮w來說，四年級(jí)學(xué)生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。會(huì)認(rèn)225個(gè)常用字，會(huì)寫256個(gè)字。不但表現(xiàn)在選文方面，而且課文后“信息窗”的設(shè)置尤具特色。選文新貼近兒童的世界和想象世界，文學(xué)因素強(qiáng)，有可讀性，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，給人以美的熏陶。本冊(cè)識(shí)字寫字繼續(xù)分兩條線，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫。一種是作業(yè)不能很好完成，或字跡潦草，或丟三落四，或用很長時(shí)間。總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。(二)略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書用于閱讀實(shí)踐。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。(一)精讀課文的教學(xué)繼續(xù)重視字的教學(xué)。用普通話正確流利有感情的朗讀課文。小學(xué)教師年終教學(xué)計(jì)劃1一、教材內(nèi)容本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的和見聞。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小學(xué)教師年終教學(xué)計(jì)劃3一、班級(jí)狀況分析。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)版塊的形式組元，共八個(gè)單元，每個(gè)單元雖暗含主題，但比較寬泛，使內(nèi)容的信息量大，不至于單一。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)225個(gè)常用字，會(huì)寫256個(gè)字。同時(shí)，教材在表現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)文化方面也注意了開掘。它適時(shí)補(bǔ)充必要的知識(shí)，擴(kuò)大了課文的信息量，既有利于學(xué)生深入理解課文，也有助于他們拓寬知識(shí)面，建立起知識(shí)間的聯(lián)系。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典
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