小學(xué)語文教師教學(xué)計劃五篇最新范文-免費閱讀
【正文】 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時導(dǎo)優(yōu)補差。 有表達(dá)的自信心。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 廣泛適用性。這冊教材大幅 度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是 最常見的、出現(xiàn)頻率的 。 三、教材分析 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的 示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用 “ 情境圖 ” 與 “ 語境歌 ” 來激發(fā)學(xué)生的興趣。 ⑶ 朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。 ⑵ 說出基本筆畫的名稱。在平時的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實踐能力。 本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共 6 個。 小學(xué)語文教師教學(xué)計劃 4 一、教材分析 全冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (一 )”“ 漢語拼 音 ”“ 識字 ” 和 “ 課文 ” 四個部分組成。 在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。了解的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 ，能與他人交流自己的感受和想法。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作 字形分析，不要求書寫。本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學(xué)習(xí)。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。時濫用同音字 。 小學(xué)語文教師教學(xué)計劃 3 一、學(xué)情分析： (一 )、和能力方面 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻 母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法 。養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 二、學(xué)情分析 第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學(xué)生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學(xué)生有一個共性的學(xué)齡特點，那就是多動。根據(jù)學(xué)校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。 (2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。 (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。以下是小編整理的小學(xué)語文教師教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 三、主要工作 認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)的理念。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力?！?日積月累 ” 引導(dǎo)孩子積累好詞佳句 。要求認(rèn)識的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。 進(jìn)一步重視學(xué)生寫習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。具有詞的概念，并認(rèn)識句號、逗號、完整的 。 中等生上課能做到認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不 太善于表現(xiàn)自己，思想認(rèn)識還停留在 “ 要我學(xué) ” 的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 的思想是關(guān)鍵。單元主題有的的確是 “ 主題 ” ，有的則是題目。教學(xué)時我們要注意輔導(dǎo)差生，注意指導(dǎo)標(biāo)點、書寫格式等基本知識和技能。 ，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。繼續(xù)使用 “ 畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記 ” 的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。全冊書、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。 識字，分 2 組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能 幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本班學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。 (3)能說出聲 調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 (3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 漢語拼音的重點： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)
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