小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃五篇最新范文-在線瀏覽
2024-09-19 14:12本頁面
【正文】 識(shí) 450 個(gè)，會(huì)寫 350 個(gè)。要求會(huì)寫的則要能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。 在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之 下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)方法遷移到新的認(rèn)記生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識(shí)方法與識(shí)系統(tǒng)。 在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。 小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃 3 一、學(xué)情分析： (一 )、和能力方面 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻 母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法 。會(huì)仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確 。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答，聽懂內(nèi)容簡單的幾句話。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。時(shí)濫用同音字 。 (二 )、和習(xí)慣方面 有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，競爭意識(shí)較強(qiáng)，常能積極發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大知識(shí)面，提高語文素質(zhì)。 個(gè)別同學(xué)由于某些原因，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，貪玩偷懶，不按時(shí)完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，造成不良的學(xué)習(xí)成績。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。 本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。 二、教材分析： 本冊(cè)教科書共 8 個(gè)單元，其中第 8 單元是開放單元。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué)。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累，強(qiáng)調(diào)整體感受，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。 “ 語文天地 ” 中還設(shè)計(jì)了一些方面的練習(xí)，比如寫下半句，連線，填空等，這些練習(xí)有指令的意味，不是 “ 寫話 ” 的主要內(nèi)容，主要是保證水平較低學(xué)生學(xué)習(xí)的底線。 三、教學(xué)目標(biāo)： ，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作 字形分析，不要求書寫。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。 ，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 ，能與他人交流自己的感受和想法。 。 ，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的和見聞。 ，能把看到的、想到的寫下來。了解的格式，學(xué)習(xí)寫日記。在識(shí)字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。 學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。 重視偏旁和筆順的教學(xué)。 在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。 為了鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)寫字興趣。 (二 )、閱讀教學(xué) 本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為 “ 經(jīng) ” ，以字詞句的基本訓(xùn)練為 “ 緯 ” 來組織教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。 小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃 4 一、教材分析 全冊(cè)教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (一 )”“ 漢語拼 音 ”“ 識(shí)字 ” 和 “ 課文 ” 四個(gè)部分組成。 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (一 )” 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成 “ 姿勢(shì)不對(duì)不讀書 ” 、 “ 姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆 ” 的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 課文，共安排 14 篇課文，分 6 組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。 本冊(cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí)，共 6 個(gè)。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué) 生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。經(jīng)過初步的觀察，多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，上課積極動(dòng)腦并內(nèi)并舉手發(fā)言。好多學(xué)生寫字、握筆、讀書姿勢(shì)不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能認(rèn)真聽講，但不喜歡舉手，沒有自我表現(xiàn)的欲望。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，
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