大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 8．環(huán)境衛(wèi)生保護(hù) 校區(qū)內(nèi)嚴(yán)格控制機(jī)動(dòng)車的運(yùn)行路線和停放，不建燃煤、重油鍋爐，使環(huán)境噪聲白天小于60dB，夜間小于50dB。 5．電信規(guī)劃 規(guī)劃預(yù)測(cè)電話指標(biāo)為下： 學(xué)生宿舍：1門/間(按6人1間計(jì)) 教師宿舍:300門 辦公、實(shí)驗(yàn)等：1200門 公用電話：100門 。污水管沿區(qū)內(nèi)主干管敷設(shè)，管徑d400d500砼管。主干管經(jīng)DN300DN200，戶外最小管經(jīng)DN100。同時(shí)本身也成為開發(fā)區(qū)中和麗人湖畔的一個(gè)重要景觀。 學(xué)生生活區(qū)位于西側(cè)，緊鄰教學(xué)區(qū)，沿公共活動(dòng)綜合帶西側(cè)布置，考慮到效率和線網(wǎng)鋪設(shè)的便捷，使學(xué)生生活區(qū)形成包裹于教學(xué)區(qū)外圍的趨勢(shì)。 新校區(qū)的地形較狹長，分別在南北兩端設(shè)置了科研開發(fā)區(qū)和青年教工生活區(qū)。 形成了較好的用地布局、道路系統(tǒng)、綠化系統(tǒng)和景觀系統(tǒng)等。這一點(diǎn)在我們的基地內(nèi)就有充分體現(xiàn)。大學(xué)城圍繞麗人湖呈發(fā)散式布局，成為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“知識(shí)+生態(tài)”的綠蕊。．歷史與現(xiàn)狀分析 1．校園歷史與發(fā)展 2．現(xiàn)狀基地與評(píng)價(jià) 二．規(guī)劃設(shè)計(jì)思想 1．保護(hù)自然生態(tài)的“指狀”格局 2．構(gòu)筑功能合理的系統(tǒng) 3．突出文脈與人本理念 三．校園規(guī)劃總體特色 1．環(huán)境特性與時(shí)代精神交融 2．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生 3．遠(yuǎn)期發(fā)展向社區(qū)共享傾斜 四．功能組織分區(qū)設(shè)計(jì) 1．功能分區(qū)與布局 2．道路交通組織 3．綠地空間系統(tǒng) 4．景觀風(fēng)貌規(guī)劃 5．建筑群體設(shè)計(jì) 五．市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃 2．排水規(guī)劃 4．電力規(guī)劃 5．電信規(guī)劃 7．有線電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 8．環(huán)境衛(wèi)生保護(hù) 六．經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 分區(qū)用地表： 安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容 安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說明 一．歷史與現(xiàn)狀分析 安徽大學(xué)是國家面向二十一世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)的高校之一，是安徽省省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)。安徽大學(xué)新校區(qū)位于大學(xué)城的中西部，翡翠路以北，九龍路和湯口路以東，容城路以南，麗人湖環(huán)湖西路以西，西側(cè)懷抱麗人湖及公園景區(qū)。紅線范圍內(nèi)有大大小小池塘近40處，并由麗人湖向內(nèi)伸入三處指狀濕地，中間有相對(duì)高起的壟狀緩坡，自然生態(tài)環(huán)境極佳。 3．突出文脈與人本理念 安徽大學(xué)有著七十多年的悠久歷史，受微州文化和早期現(xiàn)代建筑、西洋建筑的雙重影響，空間骨架與建筑語言都形成自己獨(dú)特的一面。公共活動(dòng)綜合帶，體現(xiàn)包融性與以人為本 本次規(guī)劃在新校區(qū)的中樞位置設(shè)計(jì)了一條4094M寬度不等的公共活動(dòng)綜合帶，將科研區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與體育活動(dòng)區(qū)以最便捷的路線串通，與傳統(tǒng)的校園景觀道不同，在這條步行活動(dòng)帶包含了交通、休閑、游憩、交往等許多功能，景觀亦隨著行進(jìn)的序列抑揚(yáng)頓挫，體現(xiàn)新時(shí)代校園戶外活動(dòng)空間的新趨勢(shì)。院落空間，營造宜人尺度在2000畝大尺度的用地內(nèi)，校園建筑多以院落的形式或成組群的布置。教工生活區(qū)與學(xué)生生活區(qū)之間夾體育活動(dòng)區(qū)，提高了體育設(shè)施的利用率，且體育設(shè)施臨近校園次入口，使之可以與更大范圍的城市區(qū)域共享。 ，分別在南北兩端設(shè)置了科研開發(fā)區(qū)和青年教
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