我對生本學(xué)堂課的理解-免費(fèi)閱讀
【正文】 綜上所述，“磨刀不誤砍柴工”，但前提是要把刀磨好。課堂設(shè)計(jì)是講究綠色生態(tài)的，教學(xué)目標(biāo)是生態(tài)系統(tǒng)的終端。第一，設(shè)計(jì)用“中國電影資源由匱乏走向豐產(chǎn)所帶來的國人電影消費(fèi)改觀”來談生產(chǎn)如何決定消費(fèi)；第二，設(shè)計(jì)“由北京摩天輪文化傳播有限公司投資拍攝的 《 心花路放 》 所取得的 公司擺脫投資困境再生產(chǎn)”來談消費(fèi)如何反作用與生產(chǎn)；第三，設(shè)計(jì)“從中國電影票房與世界電影票房收入的差距來談中國電影如何從差距找出路”，從而推動(dòng)中國電影走出去。這種“高大上”是需要的?！爸袊悄苁謾C(jī)市場，國外品牌占了一大半市場，對此，你有何感想？如果你是中國未來的手機(jī)工程師，請你設(shè)計(jì)一款智能手機(jī)，性能獨(dú)特，關(guān)鍵是價(jià)格做到對蘋果有優(yōu)勢？”這時(shí)我預(yù)設(shè)的課堂氛圍可以由緊張走向?qū)捤伞５５降紫矚g聽怎樣的音樂，或者聽得懂怎樣的音樂，是需要彈琴者深入探究的。 比如高一經(jīng)濟(jì)生活需要學(xué)生掌握 通貨膨脹與通貨緊縮 ，成熟型的老師很清楚有關(guān)這個(gè)概念教材里有三處涉及：第一次在第一單元第一課 紙幣發(fā)行量中 有提到；第二次在第三單元第八課 財(cái)政的第三個(gè)作用中 要提到；第三次在第四單元第九課政府的宏觀調(diào)控中 提到。我談生本學(xué)堂課的設(shè)計(jì)與實(shí)施 坪山高中政治組 郭春香 前言 一節(jié)生本學(xué)堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣快速生成，需要 析教材、探學(xué)情、關(guān)時(shí)政、巧設(shè)問。成熟型老師一定不會(huì)在有關(guān)紙幣的教學(xué)設(shè)計(jì)中就談如何緩解通脹壓力，他們一般會(huì)把這個(gè)概念分解成三次設(shè)計(jì)。 比如在設(shè)計(jì) 《 正確對待金錢，理性合理消費(fèi) 》的框題時(shí)，我們需要對學(xué)生的金錢觀、消費(fèi)觀有個(gè)大致的了解，進(jìn)而可以把握教學(xué)設(shè)計(jì)的廣度和深度。在學(xué)生討論的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的靈感，價(jià)格便宜即手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間少，而如何做
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