5月31日濟(jì)南市屬教師招聘考試真題-免費(fèi)閱讀
【正文】 117.【答案】√。研究還發(fā)現(xiàn)，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。109.【答案】。102.【答案】√。96.【答案】√。解析：教師享有的最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。83.【答案】。76 【答案】BC 解析：A和D是皮亞杰關(guān)于道德發(fā)展的理論。因此，選擇AB。(1)充分發(fā)揮政府作用。因此，選AC。解析：強(qiáng)化教師職業(yè)認(rèn)同感、責(zé)任感，激發(fā)教師職業(yè)成就感和幸福感對(duì)提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)具有重要意義。58.【答案】BCD。解析：教學(xué)方法的選用必須綜合考慮多種因素。故該題答案為CD。47 【答案】C。解析：評(píng)價(jià)一堂課的好與差、優(yōu)與劣有多種標(biāo)準(zhǔn)，但共同的標(biāo)準(zhǔn)只有一種，即一堂課至少有兩種或兩種以上的教學(xué)原則。解析：林格爾曼效應(yīng)分析了在拉繩過(guò)程中，單個(gè)人在群體中的表現(xiàn)。38. 【答案】A.39. 【答案】D。32.【答案】C。為“表”者要有美德。解析：德育過(guò)程是一個(gè)促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程 而要引發(fā)和提高兒童全身心投入道德情境,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的道德沖突,促使學(xué)生積極承擔(dān)社會(huì)角色,體驗(yàn)相應(yīng)的道德責(zé)任。 (4)從一點(diǎn)一滴做起。解析：教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是由前蘇聯(lián)教育家提出的教育理論。解析：描述性知識(shí)又叫陳述性知識(shí)。15.【答案】D。橫向組織，是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù)，組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容專題，它是以發(fā)展心理學(xué)從人的成長(zhǎng)過(guò)程的角度提出的。它關(guān)注的是學(xué)生活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)某種程度上首創(chuàng)性的反應(yīng)的形式，而不是事先規(guī)定的結(jié)果。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機(jī)智等方面。解析：康德首次在大學(xué)里開(kāi)設(shè)教育學(xué)講座。（）答案和解析：1.【答案】A。只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生潛能的充分發(fā)揮。（ ）“一般發(fā)展”與“個(gè)性發(fā)展”之間的關(guān)系。（ ），就具有持久性和穩(wěn)定性，但有高低，好差之分。（ ），新課改規(guī)定從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課程。（ ），但其特有的屬性不變，這說(shuō)明兒童的認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入具體運(yùn)算階段。 （ ）課程觀。教師的“身正為范”不僅體現(xiàn)在品德課堂中，而且體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，這是由教師勞動(dòng)的（）決定的。 （ ）。 （） 、優(yōu)與劣有多種標(biāo)準(zhǔn)，但共同的標(biāo)準(zhǔn)只有一種，即一堂課至少有兩種或兩種以上的（） ，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是（） ，學(xué)校不知道或難于知道的 、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到學(xué)校發(fā)生的45.“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”被稱為（） 46.《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》指出，班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的（），班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”這種論斷指出了教育的目的是促進(jìn)個(gè)體的（） 35.“慎獨(dú)”是教育的最高境界，也是素質(zhì)的最高境界。這種教育研究屬于（）。，你是怎么教育孩子的（）。【】――山東卓博教育 山東公考培訓(xùn)知名品牌2015年濟(jì)南市屬教師招聘考試真題一、單選（50*），我國(guó)全面實(shí)行教師資格全國(guó)統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實(shí)行定期（）。 ，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，具有核心地位、最能體現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)性質(zhì)的知識(shí)是（）?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，指的是知覺(jué)的（）。它屬于人的（）。 （） ，在西方的影響下，體育的重要性已被國(guó)人所認(rèn)識(shí)，（）正式確立了體育在新式學(xué)校中的地位，這也是中國(guó)首次實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的公益性和（ ）。 ，違法行為的性質(zhì)和有害程度的不同，可將教育法律責(zé)任分為（）。 ，屬于學(xué)習(xí)的是（ ）。（ ），生產(chǎn)力水平低意味著教育發(fā)展水平低。（ ）。（ ）。（ ）。（）%。解析：《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》規(guī)定，中小學(xué)教師資格每5年注冊(cè)一次，注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。5. 【答案】C。8. 【答案】B。它是為學(xué)生提供了活動(dòng)的領(lǐng)域，至于結(jié)果則是開(kāi)放的。相比較而言，縱向組織注重課程內(nèi)容的獨(dú)立體系和知識(shí)的深度，而橫向組織強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的綜合性和知識(shí)的廣度。16.【答案】A。19.【答案】C。20世紀(jì)70年代為了克服學(xué)生普遍留級(jí)和學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出要對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體優(yōu)化。(5)虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。27.【答案】A。這樣才能為人師表。33.【答案】D。解析：普遍性目標(biāo)是依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治需要而引出的對(duì)課程進(jìn)行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo),具有模糊性、普遍性、規(guī)范性的特點(diǎn)。然后林格爾曼測(cè)量拉力大小。44 【答案】A。48 【答案】B。52.【答案】ACD。如教學(xué)目的和任務(wù)的要求；課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；學(xué)生特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。解析：認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢(shì)與道德認(rèn)知是影響學(xué)生態(tài)度與品德發(fā)展的內(nèi)部條件。62.【答案】AB
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