教師智慧與有效教學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我耐心地期待著少年同他的書本相遇。 —— 蘇霍姆林斯基： 《 公民的誕生 》 一天淘出一粒金子 ? 很重要的一點(diǎn)是要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看我們所從事的活生生的教育工作：一天從一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。 —— 蘇霍姆林斯基： 《 和青年校長(zhǎng)的談話 》 要讓學(xué)生的思維得到喘息 ? 在課內(nèi)不放過一分鐘、一剎那，一直要學(xué)生積極進(jìn)行腦力勞動(dòng) —— 在教育人這樣細(xì)致的工作中，還有什么能比這么干更為愚蠢的呢。教師智慧與有效教學(xué) 有效教學(xué)是個(gè)新問題嗎？ ? 無效教學(xué)是最差的教學(xué)嗎？ *零課堂 *正數(shù)課堂 *負(fù)數(shù)課堂 *大負(fù)數(shù)課堂 有效教學(xué)取決于教師的智慧 名校憑什么有名 ? 所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。教師對(duì)工作抱著這樣的目的，簡(jiǎn)直就是要榨干兒童全部的精力。 —— 蘇霍姆林斯基： 《 和青年校長(zhǎng)的談話 》 莫做孩子的報(bào)憂者 ? 在小學(xué) 4年的教學(xué)過程中，我從未給學(xué)生打過一個(gè)不及格的
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