教師智慧與有效教學(xué)(已修改)
2025-01-29 12:39 本頁(yè)面
【正文】 教師智慧與有效教學(xué) 有效教學(xué)是個(gè)新問(wèn)題嗎？ ? 無(wú)效教學(xué)是最差的教學(xué)嗎？ *零課堂 *正數(shù)課堂 *負(fù)數(shù)課堂 *大負(fù)數(shù)課堂 有效教學(xué)取決于教師的智慧 名校憑什么有名 ? 所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。 —— 梅貽琦 每一個(gè)教師都該成為學(xué)校的驕傲 ? 一個(gè)好教師應(yīng)精通他所教的科目據(jù)以建立的那門(mén)科學(xué)，熱愛(ài)那門(mén)科學(xué)，并了解它的發(fā)展情況 —— 最新的方向，正在進(jìn)行的研究以及最近取得的成果。此外，本人若能熱心于本門(mén)科學(xué)正在探討的問(wèn)題，并具備進(jìn)行獨(dú)立研究的能力，這樣的教師則可稱為學(xué)校的驕傲。 —— 蘇霍姆林斯基： 《 帕夫雷什中學(xué) 》 什么是教師的首要工作 ? 對(duì)健康的關(guān)注 —— 這是教育工作者首要的工作。孩子們的精神生活、世界觀、智力發(fā)展、知識(shí)的鞏固和對(duì)自己力量的信心，都要看他們是否樂(lè)觀愉快、朝氣蓬勃。 —— 蘇霍姆林斯基： 《 我把心給了孩子們 》 教學(xué)的藝術(shù)在于變化 ? 上課并不像把預(yù)
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