美國惠普公司員工職業(yè)發(fā)展自我管理培訓(xùn)課程-免費(fèi)閱讀
【正文】 B；相關(guān)措施不到位。 有效與否以及原因 ? 根據(jù)馬斯洛的 “ 五層次需求 ” 理論：員工不僅有底層次的物質(zhì)需求，也有高層次的自我實(shí)現(xiàn)的需要，而 HP也正是滿足員工的這些需要。 同樣的道理，中國公司如果完全運(yùn)用國際慣例，結(jié)局也是完全與廠情不適應(yīng)，最終導(dǎo)致失敗。在這一階段，課程主要是與工作緊密相關(guān)的技術(shù)類培訓(xùn)，比如編程、系統(tǒng)管理等。美國惠普公司員工職業(yè)發(fā)展的自我管理 ? 第三組 ?有自己的核心文化 “ 惠普之道 ” 。 當(dāng)員工通過公司內(nèi)部招聘成為一線的經(jīng)理，加入到公司內(nèi)部管理工作中來。 國際公司應(yīng)該本土化，本土公司應(yīng)該國際化，但是應(yīng)該與國情相結(jié)合。 ? 阿佛德 ERG理論：員工都有成長的需要，個人在事業(yè)、前途方面的發(fā)展， HP的這一套員工職業(yè)發(fā)展自我管理非常主動的體現(xiàn)了它。 調(diào)整： A；適當(dāng)改動問卷的問題。 問題： A；個人資料失真。 （ 3）員工的職業(yè)規(guī)劃需要各方面通過合作“ 員工本人 ” 。這是照搬本土化的結(jié)果。通過這個培訓(xùn)，了解公司的文化，確立自己的發(fā)展目標(biāo)，清楚業(yè)績考核辦法，讓員工明白該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 ?高度重視技術(shù)人才 ?有獨(dú)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ?重視群體作用 ?歸納式的活動方法 ?權(quán)利距離小 員工 部門經(jīng)理 自我評估 自我發(fā)展目標(biāo) 學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展 自我管理課程 人力資源規(guī)劃信息 記錄、評估 職業(yè)生涯路徑 啟發(fā) ： ?要形成適合自己企業(yè)的文化 ?不僅要重視人才更要能留得住人才 ?重視群體的作用形成團(tuán)隊(duì)精神 ?幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的自我管理 ?豐厚的物質(zhì)待遇 ?制定令他們滿意的有針對性的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃 一般性規(guī)律的認(rèn)識 經(jīng)理逐一 采訪
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