從百草園到三味書(shū)屋魯迅-免費(fèi)閱讀
【正文】 “ 三味書(shū)屋 ” 直接寫(xiě)了“ 學(xué)校生活 ” 。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地 自由自在，無(wú)拘無(wú)束?！?從 ?? 到 ??” 表明文章是按 “ 百草園 ” 在前， “ 三味書(shū)屋 ” 在后的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。 ” 百草園 “何首烏根是有像人形的 ,吃了便可以成仙 ,我于是常常撥它起來(lái) ,牽連不斷地拔起來(lái) ,也曾因此弄壞了泥墻 ,卻從未見(jiàn)過(guò)有一塊像人樣 。 百草園 ? “我家的后面有一個(gè)很大的園 ， 相傳叫作百草園 。 以 《 我的校園 》 為題寫(xiě)一段話 ， 要求對(duì)學(xué)校的景物作細(xì)致觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確的描寫(xiě) ， 寫(xiě)出自己的真實(shí)情感 。這用擬人的手法， “ 低唱 ”“ 彈琴 ” 流露出 “ 我 ” 對(duì)它們的喜愛(ài)之情等等，都讓我們感受到 “ 我 ” 對(duì)百草園的熱愛(ài)。 閏土的父親。 一 、 朗讀第九自然段 完成課后練習(xí)三 掌握： 副詞及其表達(dá)作用 過(guò)渡的知識(shí) 二 、 默讀 1024段 從文中找出寫(xiě) 三味書(shū)屋環(huán)境 的句子，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？ 點(diǎn)撥：第 10段的描寫(xiě)、第 17段的描寫(xiě) 文中還寫(xiě)到了作者的老師，從文中找出這些句子，說(shuō)說(shuō)這是怎樣的一位老師，你喜歡他嗎？ 極方正、質(zhì)樸、博學(xué) 百草園中有許多趣事，如拔何首烏等，三味書(shū)屋有沒(méi)有？分別是哪些 趣事 ？就兩者 “ 學(xué)習(xí)的環(huán)境、教課的先生、學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ” 作一個(gè)比較 第１７段；讀書(shū)；上課時(shí)的畫(huà)畫(huà)等
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