心理學理論觀點-免費閱讀
【正文】 他們認為結(jié)構(gòu)是先天具有的，是主觀賦予客觀現(xiàn)象的結(jié)果 教育重在探索深層的結(jié)構(gòu) (meaning)非表層的現(xiàn)象 ?詮釋學 : 「部份」的理解為「整體」之意義所引導 而對於整體的理解又有賴於對於部份的理解以達成 主體客體互為主體 巴夫洛夫 ( Ivan Pavlov) ?他以狗與鈴聲和食物的實驗，提出 【 古典制約行為 】 (conditioned reflex)的理論 肉與鈴聲 流口水 鈴聲 流口水 華森 (Watson) ?他強調(diào)學習是一種科學的行為，它具有可觀察性、與可評量性。心理學理論觀點 以心理學的理論來研究 (解釋 ) 教與學的心理 進而建立有系統(tǒng)的教學理論 ?行為學派 桑代克 (Thorndike), Watson, Skinner ?認知學派 Piaget, Bruner ?人本學派 Maslow, Rogers Behaviorism ?認為人的行為表現(xiàn)是因刺激後反應而來 (刺激 反應 行為表現(xiàn) S – R) 行為是受後天環(huán)境影響 是被
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