心理學(xué)理論觀點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 他們認(rèn)為結(jié)構(gòu)是先天具有的，是主觀賦予客觀現(xiàn)象的結(jié)果 教育重在探索深層的結(jié)構(gòu) (meaning)非表層的現(xiàn)象 ?詮釋學(xué) : 「部份」的理解為「整體」之意義所引導(dǎo) 而對於整體的理解又有賴於對於部份的理解以達(dá)成 主體客體互為主體 巴夫洛夫 ( Ivan Pavlov) ?他以狗與鈴聲和食物的實(shí)驗(yàn)，提出 【 古典制約行為 】 (conditioned reflex)的理論 肉與鈴聲 流口水 鈴聲 流口水 華森 (Watson) ?他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一種科學(xué)的行為，它具有可觀察性、與可評量性。心理學(xué)理論觀點(diǎn) 以心理學(xué)的理論來研究 (解釋 ) 教與學(xué)的心理 進(jìn)而建立有系統(tǒng)的教學(xué)理論 ?行為學(xué)派 桑代克 (Thorndike), Watson, Skinner ?認(rèn)知學(xué)派 Piaget, Bruner ?人本學(xué)派 Maslow, Rogers Behaviorism ?認(rèn)為人的行為表現(xiàn)是因刺激後反應(yīng)而來 (刺激 反應(yīng) 行為表現(xiàn) S – R) 行為是受後天環(huán)境影響 是被
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