20xx-20xx新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案-免費閱讀
【正文】 三、圖象銳化處理 在編輯器中選擇銳化圖象，觀察銳化后的效果。 了解銳化圖象的方法。 六、鞏固提高 交流互助，繼續(xù)完成練習(xí)實例。說一說。 教學(xué)難點： 了解在圖象中添加文字的方法。 六、鞏固提高 做 78 的創(chuàng)新活動。你們知道常見的圖像格式有哪些嗎？（生回答）那么這么多種格式能否互相轉(zhuǎn)換呢？ 按照書本第 75 頁改變圖象格式。 教學(xué)重點： 初步掌握改變圖象格式的方法。 四、觀賞圖象 介紹濾鏡中的各種效果。 教學(xué)資源準(zhǔn)備： 一張電子照片。 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 21 第 12課 讓相片更靚麗 教學(xué)目的： 初步掌握模糊處理圖象的方法。 在調(diào)整菜單中分別調(diào)整色調(diào)、飽和度、亮度的值，觀察圖象變化。 教學(xué)資源準(zhǔn)備： 一張電子照片。 七、創(chuàng)新活動 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 19 八、活動評價 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 20 第 11 課 讓照片更清晰 教學(xué)目的： 初步掌握運曝光圖象的方法。 在調(diào)整菜單中分別調(diào)整色調(diào)、飽和度、 亮度的值，觀察圖象變化。 教學(xué)資源準(zhǔn)備： 一張電子照片。 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 18 第 10課 修補數(shù)碼照片 教學(xué)目的： 初步掌握運曝光圖象的方法。 2．師：誰來說一說對話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。 啟動光影魔術(shù)手軟件，瀏覽、查看自己拍攝的相片。 3．師：現(xiàn)在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。 2．師：你們在剛才的學(xué)習(xí)中，有沒有比較過編輯菜單中的“復(fù)制到”與“移動到”有什么區(qū)別？ 五、鞏固擴展 1．讓學(xué)生對剛才還沒完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生在軟件中自由嘗試。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]：電腦 [教學(xué)過程 ]： 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們使用過數(shù)碼相機拍照嗎？再電腦中處理過數(shù)碼相片嗎？ ACDSee 是一個小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。教師給予講評。 二、學(xué)習(xí)評價方法 1．讓學(xué)生閱讀課本 P42 的評價方法部分，它包括以下三個方面的內(nèi)容。 四、活動評價 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 12 】 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 13 第 7 課 賞析電子作品 [課時 ]： 1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]：版報的交流與評價。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出主題、風(fēng)格不同的板報。 活動二：確定小報主題 確定主題 收集資料 師：講解選擇主題的一些注意事項。 試一試 如課本 19 頁圖 41 所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設(shè)置表格邊框。 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。 做一做：制作月歷表格 生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。復(fù)習(xí)通過視圖 — 工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。 四、活動評價 [板書設(shè)計 ]: 調(diào)整表格的方法： “表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格 表格屬性→行、列寬度的設(shè)置 拖動表格線 添加列的方法： 添加表格線 “表格”菜單→插入→列（在右側(cè) /在左側(cè)） 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 5 第 3 課 制作課程表 [課時 ]:1 課時 [教學(xué)內(nèi)容 ]:單元格的合并與拆分 ,在單元格中 繪制斜線 ,用擦除線框工具擦多余的線框 ,在單元格中輸入文字 [教學(xué)目標(biāo) ]:會按照課本的詳細步驟制作課程表 通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法； 通過自主學(xué)習(xí) ,合作探究 ,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。 學(xué)生看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。并找出幻方的奧秘。 師：打開 WORD 后， WORD 就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標(biāo)左鍵。20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 1 第 1 課 制作簡單表格 [課時 ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]:WORD 的啟動；制作表格 。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？ 通過學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義。 五、拓展練習(xí) 完成以下的幻方題： 15 3 4 9 2 7 1 8 [板書設(shè)計 ]: 一、啟動 WORD 開始→程序→ Microsoft Word 桌面上的 WORD 圖標(biāo)→雙擊打開 二、表格的組成：行、列、單元格 三、插入表格的兩種方法： “常用”工具欄中的“插入表格”按鈕 “表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù) 教后反思： 20202020 新閩教版四年級下信息技術(shù)全冊教案 3 第 2 課 制作通訊錄 [課時 ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]:表格內(nèi)容和標(biāo) 題、表格線的添加 。
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