20xx-20xx新閩教版四年級(jí)下信息技術(shù)全冊(cè)教案-wenkub
2022-10-25 16:05:39 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點(diǎn)？如何來(lái)克服這個(gè)缺點(diǎn)？ 請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。 三、表格的組成 根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué) 生明白行、列、單元格的概念。誰(shuí)來(lái)告訴大家。在表格中輸入、修改字符；調(diào)整單元格大小 [教學(xué)目標(biāo) ]： 通過(guò)表格實(shí)例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成； 熟悉 WORD 工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理； 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。 [教學(xué)重點(diǎn) ]：?jiǎn)?dòng) WORD [教學(xué)難點(diǎn) ]：插入表格 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]： PPT 課件、 多媒體電腦室 [教學(xué)過(guò)程 ]： 一、導(dǎo)入 展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)見(jiàn)到各種各樣的表 格，使用表格可以簡(jiǎn)潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。 請(qǐng)一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來(lái)完成。 四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù) 活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來(lái)完成 3 階幻方的制作。 活動(dòng)三：請(qǐng) 同學(xué)們制作課本第 1 頁(yè)“試一試”中的 6 階幻方。 [教學(xué)重、難點(diǎn) ]: 學(xué)會(huì)創(chuàng)建簡(jiǎn)單的通訊錄 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]:電子課件、 多媒體電腦室 、遠(yuǎn)志 廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程 ]： 一、導(dǎo)入 師：（出示通訊錄小冊(cè)子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對(duì)了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通 訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。 添加的內(nèi)容為課本第 7 頁(yè)圖 21 中的表格的內(nèi)容。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容 調(diào)整表格”的處理方法。問(wèn)題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺(jué)得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入 Email 這一項(xiàng)。 師：真不錯(cuò)，說(shuō)明大家都認(rèn)真看了書(shū)，并且可以運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)。自己設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。等大家學(xué)會(huì)了，就可以自己來(lái)制作一張班級(jí)課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫(xiě)課程表了。 生：對(duì)照課本中的步 驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)。 師：示范操作。 試一試： 用表格的繪制 功能繪制一個(gè) 8 8 的表格。 二、新授：制作月歷 活動(dòng)一：設(shè)計(jì)月歷 師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。 活動(dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格 做一做 在表格中輸入日期 生：對(duì)照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。 師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。 以 4 人為一小組確立下節(jié)課小板報(bào)的主題； 通過(guò)討論規(guī)劃作出版面設(shè)計(jì)。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個(gè)優(yōu)秀的板報(bào)作品。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報(bào)主題。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思 廣播教學(xué)系統(tǒng) 、教學(xué)資源 [教學(xué)過(guò)程 ]： 一、導(dǎo)入 師：（出示優(yōu)秀小報(bào)作品）這節(jié)課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和 WORD 的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報(bào)。 師：巡視，交流、指導(dǎo)。 三、創(chuàng)新活動(dòng) 試一試：用 word 助手查找如何給文字設(shè)置陰影格式。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：掌握版報(bào)的評(píng)價(jià)方法。我們來(lái)看看課本中是怎樣教我們?cè)u(píng)價(jià)的。 ③制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。） 2．讓學(xué)生匯報(bào)評(píng)價(jià)的結(jié)果。（分小組討論評(píng)價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品，完成課本 P42 的活動(dòng)創(chuàng)新） 四、全課小結(jié)。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：會(huì)在 ACDSee 軟件中對(duì)圖像進(jìn)行復(fù)制與移動(dòng)。 二、啟動(dòng)與退出軟件、認(rèn)識(shí)軟件主界面 1．讓學(xué)生閱讀課本 P4447 的相應(yīng)內(nèi)容。（讓學(xué)生個(gè)別屏幕演示他所掌握的軟件應(yīng)用功能，教師適時(shí)給予講評(píng)，講評(píng)重點(diǎn)是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用） 四、認(rèn)識(shí)文件、編輯、縮放菜單 1．讓學(xué)生閱讀課本 P44 的做一做 并完成相應(yīng)內(nèi)容。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：會(huì)在 ACDSee 軟件中對(duì)圖像進(jìn)行裁剪與另存。 2．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。 三、裁剪圖像 1．師：現(xiàn)在你們扶正的圖像還存在什么不足嗎？ 2．讓學(xué)生閱讀課本 P50 的活動(dòng)三并完成相應(yīng)內(nèi)容。 五、創(chuàng)新活動(dòng) 將自己拍攝的“我家的一天”相片存入電腦中。 [教學(xué)重點(diǎn) ]：會(huì)在 ACDSee 軟件中對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪。 二、旋轉(zhuǎn)圖像 1．讓學(xué)生閱讀課本 P66 的活動(dòng)一并完成相應(yīng)內(nèi)容。 4．師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對(duì)話框中輸入一個(gè)負(fù)數(shù)，如－ 30。 四、鞏固練習(xí) 讓學(xué)生自己上網(wǎng)尋找感興趣的圖片，存在硬盤(pán)上后進(jìn)行修改。 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解在圖象中添加文字的方法。 二、曝光處理圖象 出示一張曝光照片。說(shuō)一說(shuō)。（在計(jì)算機(jī)中，稱紅、綠、藍(lán)三種顏色為三原色。 六、鞏固提高 交流互助，繼續(xù)完成練習(xí)實(shí)例。 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解在圖象中添加文字的方法。 二、曝光處理圖象 出示一張曝光照片。說(shuō)一說(shuō)。（在計(jì)算機(jī)中，稱紅、綠、藍(lán)三種顏色為三原色。 六、鞏固提高 交流互助，繼續(xù)完成練習(xí)實(shí)例。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 了解銳化圖象的方法。 二、圖象模糊處理 介紹模糊和高斯模糊兩種處理濾鏡。 三、圖象銳化處理 在編輯器中選擇銳化圖象，觀察銳化后的效果。 六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教后反思： 20202020 新閩教版四年級(jí)下信息技術(shù)全冊(cè)教案 23 第 13課 制作攝影作品 教學(xué)目的： 初步掌握改變圖象格式的方法。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 教學(xué)難點(diǎn)： 制作相冊(cè)和幻燈片。 二、改變圖像格式 電腦中的每一個(gè)文件都有自己的文件儲(chǔ)存格式。師巡視。 20202020
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