幼兒園的有效管理ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 HaSNppOB*S5%h0zgWOicSCHkTeQ3btVAR9cF2K7r OpR! PjSXCDpnszDAlZ7+wtVEIamp。t adJBamp。vEbCDf YF3ChXNTH4i9l3 Hnamp。7d2e( ynFwbFyK! %YW5k3S9!25G%gG)( K7M) CV!3n8IowlupjJbedfnmlYfe*8NZhEVUG+F! 4kEe( oLv1Z6c6l*dhSRlC1lQ eYpOx1O0Ee7jQ1bmljm H9DqSVxSS1wwlX07amp。VLFzz0Z%CUAnV)puQr2A0X( 0KBoPviexv+u94BJm Z3*namp。MrQD2ph+)wP+Q*+o3NuvL5k4W!UxTFnxJZI S( 4bf TPm0mGk%UwnNw6L9AjA+dT64QdTu4Q2J9KlNa4T2+8whJ%+L0vp*IUWuxbozdH+1kcbDL29sVjgJEw9CAamp。KZLpekBZk) RO!rf %8Sv$dqamp。如果發(fā)現(xiàn)不一致，就要通過一定 的手段加以修正。 12/1/2021 40 三、組織職能 組織職能具有保證決策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的功能。在園所管理中，建立管理系統(tǒng)，加強(qiáng)人力資源管理，都是為了給學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展。 在管理活動(dòng)中，所涉及的資源有時(shí)間、空間、能量、財(cái)力、物力和信息等，其中最重要的資源就是人力。這類管理行為通常容易使員工把剩余的精力轉(zhuǎn)移為更多的關(guān)注自己，更多的關(guān)注小事情，從而遠(yuǎn)離幼兒園的組織及其管理工作。 12/1/2021 25 4 、管理的被動(dòng)性 管理的被動(dòng)性是指管理過程中所出現(xiàn)的 “園長主動(dòng)，員工被動(dòng)” 的管理現(xiàn)象。 12/1/2021 21 《 園所管理存在的問題 》 一、管理者角色 1 、管理知識(shí)的缺乏 2 、管理角色的錯(cuò)位 3 、管理理念的滯后 4 、管理行為的混亂 12/1/2021 22 二、管理行為 1 、管理的事務(wù)性 任何管理都離不開對具體事務(wù)進(jìn)行管理。 （四）園務(wù)管理與教育管理 幼兒園管理一般分為兩個(gè)方面：園務(wù)管理和 教育管理。 幼兒園管理學(xué)是對幼兒園組織機(jī)構(gòu)及其 成員為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所進(jìn)行的一系列管理 活動(dòng)及其管理現(xiàn)象進(jìn)行研究的一門學(xué)科。而管理 就在于充分利用這些要素，并充分發(fā)揮 各個(gè)要素的管理潛力，減少無效勞動(dòng)， 防范管理磨擦，使有限的資源投入產(chǎn)生 更高的產(chǎn)出回報(bào)，達(dá)到 1+12 的目的。 12/1/2021 12 （ 五）思想論 美國管理學(xué)家戴維在其 《 管理，一門人文科學(xué) 》 一書中，對管理的含義作了很有特色的界定。 為什么相同的資源會(huì)有不同的管理結(jié)果，或者是為什么不同的資源又會(huì)有相同的管理結(jié)果？這都取決于組織的運(yùn)作。 二、研究的意義 （一）社會(huì)發(fā)展的需要 （二）幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要 12/1/2021 3 （三）提升管理水平與管理工作效率的需要。 12/1/2021 4 第二講 管理理論的一般概述 一、管理的含義 管理是人類活動(dòng)中普遍存在的一種 社會(huì)現(xiàn)象。 12/1/2021 8 組織是管理的核心，而組織 論就是管理的核心理論。在他看來，管理并不實(shí)際存在，這是個(gè)詞語，是一種思想。 即整體大于各部分的總和。 一、幼兒園管理的基本含義 12/1/2021 18 （二）幼兒園管理與學(xué)前教育管理 幼兒園管理是學(xué)前教育管理的一個(gè)組成部分。 園務(wù)管理是對幼兒園組織機(jī)構(gòu)、常規(guī)工作和 組織發(fā)展的策劃與管理的活動(dòng)過程。但是，管理者如果只對具體事務(wù)進(jìn)行管理，那就會(huì)陷于具體的瑣事之中，而成為一個(gè)忙忙碌碌的事務(wù)主義者。園長在管理工作中忽略了被管理者的地位與作用，忽視了被管理者的積極性，侵犯了被管理者參與管理的權(quán)利。 12/1/2021 28 第五講 幼兒園管理的基本任務(wù) 一個(gè)有效的管理者應(yīng)該完成的三步曲： WHAT—— HOW—— WHY （管理內(nèi)容） （管理方法） （管理依據(jù)） 上述管理問題的存在，有各種原因所導(dǎo)致。 12/1/2021 32 這種把人作為一種資源來進(jìn)行管理的觀點(diǎn)，對現(xiàn)代幼兒園管理提出了更高的要求。 在幼兒園或托兒所，教育環(huán)境需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)，更需要管理。所以，有效的管理必須具備強(qiáng)有力的組織管理，有效的管理者必須具備較強(qiáng)的組織能力。這種修正需要通過信息 交換對行為施加控制。Sy3r5r 9pa$V*iVnZyieamp。iyObQ) FxZgoMGN61U1p+!LJzT*2d7mk65kBasugYHhYWI HZEpAmmD6NS5O*BEZzl!P2VvFsZxhzTONnVKbl! rwPjT8GoGZaNHwI5F9gjm 9f 2ELUa7( dr PhJBbRpcfSEamp。b2f F
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