【正文】 同時， 在“雙 向選擇”的就業(yè)機制下，應(yīng)該注重“換位思考”，把對招聘單位的研究也納入到該體系中來，將大學(xué)生擇業(yè)觀和招聘單位的擇才觀進行比對，將對政策的制定大有裨益。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己充當(dāng)?shù)纳鐣巧谐浞值闹庇X，充分明白角色生活對社會生活。大學(xué)生自我評價的一個重要特點是強調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)的自我性，也就是在自我評價中一味從自我出發(fā)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，選擇與自己相適應(yīng)的人生價值觀、價值取向、行為方式，排斥或不愿采納社會價值標(biāo)準(zhǔn) 作為評價標(biāo)準(zhǔn)。 大學(xué)生自主擇業(yè)的自身因素分析 當(dāng)前大學(xué)生的擇業(yè)期望值與社會需要之間存在著巨大的反差和矛盾，關(guān)鍵就在于他們不能進行客觀、正確的自我評價。縱觀我國大學(xué)生就業(yè)工作歷程，前面三個階段都是在計劃經(jīng)濟體制下由國家計劃統(tǒng)一分配，為社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但它使大學(xué)生處于被動地位而失去自主權(quán)；最后一階段在社會主義市場經(jīng)濟體制下的“自主擇業(yè)”，畢業(yè)生的權(quán)利發(fā)生了實質(zhì)性的變化。大學(xué)生在適當(dāng)?shù)膷徫簧习l(fā)揮聰明才智，為社會、為集體做出貢獻，獲得勞動報酬和榮譽，最終實現(xiàn)社會對個人的承認和人們對個人的尊重。此外，影響大學(xué)生的社會文化環(huán)境因素還有諸如：社會傳統(tǒng)觀念、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（社會風(fēng)氣）等等。特別是在市場經(jīng)濟下，他們更充分認識到社會交往的重要性，擴大人際交往范圍，強化行為的社會性、開放性，拓寬信息交流渠道和新知識的獲取源。這種擇業(yè)行為自我性是社會變革的必然結(jié)果，標(biāo)志著大學(xué)生擇業(yè)行為已由群體本位向個體本位轉(zhuǎn)移。他們所追求的不是報酬，而是取得事業(yè)上的成就，實現(xiàn)自我價值。不可否認在中國高等教育的擴招和社會供求關(guān)系結(jié)構(gòu)性失衡對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生一定的影響，但是從內(nèi)因來說，更為突出的是傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念和行為嚴(yán)重干擾著大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)。 當(dāng)代社會對大學(xué)生擇業(yè)觀念行為的變化 正面效應(yīng)：（ 1）社會政治制度的改革提高了大學(xué)生的主體意識在校期間，大學(xué)生社會角色受社會政治制度制約不能完全體現(xiàn)社會政治制度框架對其承擔(dān)社會角色的規(guī)定性引導(dǎo)。本文首先從大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為分析出發(fā)，提出大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的剖析，大提出大學(xué)生擇業(yè)觀念的基礎(chǔ)上，通過文獻檢索等，進行社會價值多元化大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的動因分析，并提出大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的干預(yù)。而當(dāng)下環(huán)境的復(fù)雜和影響就業(yè)因素的多變性，決定了大學(xué)生就業(yè)的新內(nèi)涵也是十分豐富的 中國大學(xué)生擇業(yè)觀念的內(nèi)容、基本特點 1）、基本內(nèi)容 第一：在社會生產(chǎn)和生產(chǎn)力層次上，集中地表現(xiàn)在經(jīng)濟增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變；第二：在社會經(jīng)濟關(guān)系、經(jīng)濟形態(tài)、經(jīng)濟體制層次上，集中地表現(xiàn)在由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變；第三：在政治上層建筑層次上，集中地表現(xiàn)在由高度集權(quán)的傳統(tǒng)政治體制向民主政治體制轉(zhuǎn)型；第四：在思想文化層次上 ，集中地表現(xiàn)在反映自然半自然經(jīng)濟和傳統(tǒng)計劃體制的精神文化向反映社會主義市場經(jīng)濟的現(xiàn)代精神文化轉(zhuǎn)型 2）、基本特點 （ 1）大學(xué)生擇業(yè)觀念在擇業(yè)意向、擇業(yè)途徑、職業(yè)評價、職業(yè)選擇、職業(yè)流動等上都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，其擇業(yè)行為具有：自我性、實用性、適應(yīng)性、社會性、自主性等特點；（ 2）大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為受社會經(jīng)濟、社會文化、社會制度政策、等環(huán)境因素以及社會價值觀念轉(zhuǎn)變的影響，大學(xué)生擇業(yè)行為具有理性的一面，多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)是理性選擇 （二）當(dāng)代社會對大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為研究的影響 大 學(xué)生擇業(yè)觀念與行為和社會環(huán)境的關(guān)系 擇業(yè)觀念是一定歷史條件的產(chǎn)物，隨著社會發(fā)展而變化，是大學(xué)生人生價值觀在擇業(yè)活動中的深層反映。從這個簡單的行為模型中，我們可以發(fā)現(xiàn)：（ 1）人的各種行為都是由一定動機引發(fā)的。當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)動機概括起來主要有以下幾種類型： 1） 社會貢獻型 這是一種高層次的、高尚的擇業(yè)動機。 4）生活理想型 持這種擇業(yè)動機的大學(xué)生，把職業(yè)理想看作解決未來的衣、食、住、行和娛樂等方面問題的謀生手段，他們把職業(yè)理想和報酬多少、福利好壞乃至享樂如何等緊緊地聯(lián)系在一起。與此同時，希望一展才華，變知識、能力、智慧為財富，充分發(fā)揮個人才干，實現(xiàn)人生抱負已成為多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)行為的動機。一方面，市場經(jīng)濟的開放性、多元性、競爭性、平等性、重利性、自主性等特點對大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的形 成起著促進作用，它所提供的自主意識、競爭觀念、法律觀念、效率觀念等價值要求都已滲透到大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為當(dāng)中，這是符合客觀規(guī)律的。 大學(xué)生擇業(yè)價值取向規(guī)律探究 1)、擇業(yè) 價值取向在大學(xué)生擇業(yè)中起決定性的作用，擇業(yè)價值取向是人們在一定歷史條件下，在職業(yè)選擇中，對擇業(yè)價值追求、定位、評價、選擇的一種傾向性態(tài)度，也就是采取什么樣的態(tài)度來對待社會價值和自我價值，并作出選擇與追求。大學(xué)生擇業(yè)價值取向，不僅與我國相繼推出就業(yè)制度政策有關(guān)，而且更重要的是受我國經(jīng)濟發(fā)展和社會變革大背景的影響，是我國現(xiàn)代化進程的必然。目前，用人單位都在努力為大學(xué)生創(chuàng)造一個公平、公開的就業(yè)社會環(huán)境，但是，“自主擇業(yè)”受社會一些不良風(fēng)氣等環(huán)境條件的影響，公平競爭機制還很不健全，不規(guī)范、無規(guī)則、不公平的競爭行為，嚴(yán)重干擾