【正文】 小兔子把信送給了森林里的朋友們。快樂(lè)了，我們就會(huì)微笑，就可以把我們的快樂(lè)傳遞給朋友們。 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 13：微笑 一、 活動(dòng)目標(biāo) : 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入活動(dòng) : 引導(dǎo)幼兒討論 :秋天有哪些花開(kāi)了 ?它們是什么顏色的 ?秋天的樹(shù)是什么樣的 ? 導(dǎo)出詩(shī)歌 :秋天是多么的美麗啊 !這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。 ⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的 地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。 活 動(dòng)準(zhǔn)備 : 背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 體育角 :布置《四人取經(jīng)》的游戲場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。 幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據(jù)表演講述兒歌的內(nèi)容。 能用不同的形式朗讀兒歌。小兔對(duì)爸爸說(shuō) :“真好吃呀 !” 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 9：世界語(yǔ)言真奇妙 ! 內(nèi)容與要求 : 感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言的樂(lè)趣。小兔說(shuō) :“哪有露水蘑菇呀 ?”爸爸說(shuō) :“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了。媽媽問(wèn) :“吃蘑菇好嗎 ?”小兔說(shuō) :“ 不喜歡。 ――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō) :我給你吃 XX。用這一原則，談?wù)剬?duì)課件利用的看法。在定格觀看第二幅畫(huà)面中，幼兒看到畫(huà)面中的各種顏色，彩?紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí)， 這些充分給幼兒感性知識(shí)，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。 ①你聽(tīng)了這首詩(shī)后覺(jué)得秋天美嗎 ?什么地方美 ? ②散文詩(shī)里是怎么寫(xiě)秋天的美 ? ③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的 ? 初步理解散文的擬人化寫(xiě)法。 ) (2)幼兒再次欣賞一遍。 第二幅畫(huà)面 :(按任意鍵 )銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、田野。 能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中擬人化的表現(xiàn)手法。 本次詩(shī)歌活動(dòng)《媽媽的心》，在活動(dòng)過(guò)程中首先通過(guò)游戲活 動(dòng)《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，然后通過(guò)欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。 “媽媽的心很大很大”表現(xiàn)在哪里 ?媽媽的心為什么會(huì)那么大 ?并讓幼兒理解最后一句 :“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。 :“媽 媽為什么頭戴面具呢 ?原來(lái)，媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。 5. 幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 5:小老鼠 旅游 活動(dòng)目標(biāo) : 1. 能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動(dòng)物的特征，編出多種合理的情節(jié)來(lái)結(jié)束故事。 二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。 小象 :小朋友，好。 師 :你們想去嗎 ? 幼 :想。 目標(biāo) : ，理解詩(shī)歌內(nèi)容。第四，通過(guò)“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過(guò)的反義詞。 (五 )啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。大和小是一對(duì)意 思相反的詞，我們就叫它反義詞。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。 四、完整欣賞 師 :小猴動(dòng)腦筋改造出租車，為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧 !(教師配樂(lè)完整講述師幼共同編出的故事 ) 五、語(yǔ)言游戲 :你覺(jué)得小猴怎么樣 ?老師覺(jué)得你們比小猴更聰明 !小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動(dòng)物 都來(lái)坐它的車了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了 ?(出示游戲用的 5種動(dòng)物胸卡 ) :它們坐車會(huì)遇到什么困難 ?小猴會(huì)怎么解決 ?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言 ) :這么多動(dòng)物要坐車，小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，它就開(kāi)了一家出租車公司，想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī)，你們?cè)敢鈳兔??請(qǐng)大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當(dāng)司機(jī)，一個(gè)當(dāng)乘客。 (在座位上伸展四肢，放松一下。 :還能更熱情點(diǎn)嗎 ?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。 “呲 地一按按鈕，車子變得??” 經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。 自我評(píng)析： 反思“有趣的西瓜皮”活動(dòng)，我有如下收獲 : 收獲一 :要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。 (提醒幼兒相互講述 ) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述 幼 A:西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。 ： 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問(wèn)題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫(huà)、拍照等方式把自己的做法記錄下來(lái)，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流。 看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù) 。 ：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決。 活動(dòng)目的 。 請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來(lái)檢驗(yàn)電池有沒(méi)有電。 (幼兒討論后回答 ) 羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。兩個(gè)兩個(gè)數(shù) 。 活動(dòng)過(guò)程： 一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路 導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣 ? 思考：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎 ? 模擬過(guò)馬路 (兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路，其余幼兒倒著數(shù) )。 教師：現(xiàn)在是早上 6點(diǎn)，你們告訴老師我們每天這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么 ? 教師：早上 8點(diǎn)，我們又該做什么 ? 教師：什么時(shí)候該午睡了 ?什么時(shí)候爸爸媽媽可以來(lái)接寶貝們了 ? 小結(jié)：把時(shí)間與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起，讓他們感受到生活規(guī)律，同時(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到時(shí)間的易逝，要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成作息規(guī)律的好習(xí)慣。 教師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么， 是不是這個(gè)又短又胖的指針不愿意動(dòng)呀 ?再告訴老師哪個(gè)最活潑呢 ? 小結(jié)：指導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一 )兒歌導(dǎo)入 活動(dòng)開(kāi)始之前教師播放之前剛剛學(xué)習(xí)的兒歌《數(shù)鴨子》，幼兒聽(tīng)到后自覺(jué)跟唱起來(lái)，兒歌結(jié)束活動(dòng)前整理完畢，大家都準(zhǔn)備好開(kāi)始活動(dòng)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 有趣的瓶蓋 方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾 方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾 六、課后反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)認(rèn)整點(diǎn)。 ，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系 ? 學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來(lái)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，初步掌握制作圖案、圖形的方法。 拓展認(rèn)識(shí) 教師：剛剛小朋友們吸到了糖豆么 ?為什么有的沒(méi)有吸到呢 ? 教師：老師剛剛也想鉆一下小朋友的洞洞，可是老師為什么進(jìn)不去呢 ? 小結(jié)：知道到管子的中空可以通過(guò)一些東西，但如果東西大過(guò)管子就不能通過(guò)了。 ) 教師：這些都是不是管子呢 ?那他們有什么不一樣的地方 ? 教師：這些都是管子，管子的種類是不是很多呀 ? 小結(jié)：出示的管子差別盡可能大，幼兒認(rèn)定是管子，同時(shí)也表達(dá)出他們有的硬有的軟，有的大有的小，逐一出示后告訴他們這是不同材料的管子，懂得管 子的多樣性。 糖豆等可通過(guò)管子的小物品。大花貓給弄糊涂了：他們到底是老鼠還是狗 ?還沒(méi)等明白過(guò)來(lái)，鼠媽媽早已帶著小老鼠們逃走了。 小老鼠們的尖嗓子要學(xué)別的動(dòng)物的大嗓子，可真累死人啦 !大家學(xué)得喉嚨痛，嘴巴干，還靜想打瞌睡。 (提示：要比之前學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候更加大聲響亮 )(指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠由原先學(xué)習(xí)外 語(yǔ)時(shí)的不耐煩到后來(lái)開(kāi)心明白“學(xué)外語(yǔ)真好”的情感態(tài)度變化。 老師：小老鼠是怎么叫的呢 ? (二 )基本部分 ，根據(jù)掛圖簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。 三 .活動(dòng)準(zhǔn)備 ：《小老鼠學(xué)外語(yǔ)》的掛圖，小老鼠和小貓的頭飾，折紙。由于幼兒個(gè)體差異，制作的帽子會(huì)有差異，教師要多鼓勵(lì)幼兒，給予幼兒信心。教師站在幼兒面前，保證每個(gè)幼兒可以清楚看到教師的展示過(guò)程。 。 示范的過(guò)程中，幼兒與教師一起制作，教師需要參與到幼兒的制作過(guò)程中，并及時(shí)給予指導(dǎo)，兼顧幼 兒差異。 ：感受故事的詼諧幽默，從中獲得愉悅的情感。喵喵喵，貓來(lái)了。 提問(wèn)： (1)“小老鼠學(xué)的是什么外語(yǔ) ?” (2)“小老鼠一開(kāi)始不愿意學(xué)外語(yǔ)，為什么后來(lái)說(shuō)學(xué)外語(yǔ)真好呢 ?” 讓幼兒體會(huì)到老鼠用“汪汪汪”這門(mén)“外語(yǔ)”，躲避小貓的追捕，從而感受到其中的樂(lè)趣。阿八說(shuō)“我們老鼠只要會(huì)吱吱叫就行了，我不想學(xué)外語(yǔ)。“喵 —— ”突然，一只圓眼睛翹胡子的大花貓跑來(lái)了。 難點(diǎn)：自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能清晰表達(dá)自己的想法并與他人交流。 教師：現(xiàn)在老師放在桌前的呀，就是真正的管子，拿的不是管子的小朋友也非常棒，給老師 準(zhǔn)備了很好的對(duì)比材料。第三個(gè)為兩個(gè)管子，3 一個(gè)紙質(zhì)的，一個(gè)鐵制，實(shí)驗(yàn)為讓他們拿紙質(zhì)說(shuō)話，用木棒敲擊鐵管一頭，另一小朋友在另一頭感受。 以上就是中班科學(xué)《有趣的管子》教案，希望對(duì)大家有所幫助 《有趣的瓶蓋》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。 (二 )交流討論，新課教學(xué) ：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來(lái)的瓶蓋擺在桌上，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。 (五 )展示評(píng)價(jià)，作業(yè)小結(jié) ，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 難點(diǎn)：真正懂得時(shí)間與生活的關(guān)系，珍惜時(shí)間。 教師： 1)米奇上都有什么呀 ? 2)三個(gè)小箭頭有什么不一樣呀 小結(jié)：鐘表由表盤(pán)，數(shù)字和指針組成，三個(gè)指針不同。 教師：分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)了一圈又到了 12 的時(shí)候，時(shí)針到了 9，這時(shí)候叫 9點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。 進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒” (奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等 )，有的倒計(jì)時(shí)用“分” (電扇、微波爐、電熱毯 )，有的倒計(jì)時(shí)用“天” (世博會(huì) )。 為離園做倒計(jì)時(shí)牌。 幼兒觀察電池。 ③ 電池沒(méi)電了。 五、游戲：配電池 研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動(dòng)玩具游戲 設(shè)計(jì)思路：在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的過(guò)程中，孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì)，計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確，孩子們覺(jué)得不公平。幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 (1)幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。 ，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法， 還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。教師的作用由“教授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑?dǎo)” 本文分享的幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案，涵蓋了 40 篇公開(kāi)課教案，包括：有趣的西瓜皮、小猴的出租車、是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上、沒(méi)有牙齒的大老虎、種太陽(yáng)、夸夸自己和別人、頑皮的小雨滴、調(diào)皮的七彩光、秋天的雨、秋爺爺來(lái)了、秋天的顏色、春天、孫悟空打妖怪、挑食的小兔?? 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 1：有趣的西瓜皮 設(shè)計(jì) 意圖： 在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。 7 三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事 老師出示背景圖，示范編故事 : 有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。 收獲三 :在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。 活動(dòng)過(guò)程 一、猜想導(dǎo)入 :小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問(wèn)題。 :小猴想到了一個(gè)好主意，它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下， 車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。 ) (二 )套用經(jīng)典句式。師 :誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的 ? 六、結(jié)束活動(dòng) 師 :小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧 ! 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 3：說(shuō)反義詞 設(shè)計(jì)意圖 語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題 師 :小朋友們好 !今 天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看。如老師說(shuō)“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我首先是通過(guò)去 “相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí)，幼兒說(shuō)不上來(lái)，也許是自己引導(dǎo)不到位。 準(zhǔn)備 :森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè)，詩(shī)歌內(nèi)容一張，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 師 :請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里有什么 ? 幼兒自由回答師 :小朋