【正文】 字和指針組成，三個(gè)指針不同。 (二 )大膽猜測，認(rèn)識鐘表 鐘表的作用 教師：小朋友們都找到了數(shù)字寶寶，他們在一個(gè)大米奇這里，有誰告訴老師這是什么 ?在哪里見過 ?這個(gè)東西是干什么的么呢 ? 小結(jié)：幼兒的生活常識基礎(chǔ)不一，有些能認(rèn)出鐘表，說出 準(zhǔn)確作用，有些加入了想象，但對幼兒的回答都要及時(shí)鼓勵，激發(fā)興趣，同時(shí)加以引導(dǎo)，指導(dǎo)鐘表在生活中可以幫助我們計(jì)時(shí)間。 教師：小朋友們，剛剛我們是不是數(shù)了很多的鴨子呀，都有哪些數(shù)字寶寶 ? 教師：今天數(shù)字寶寶也都來到我們教師，大家趕快把他們找出來吧。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《數(shù)鴨子》。 難點(diǎn)：真正懂得時(shí)間與生活的關(guān)系，珍惜時(shí)間。 情感態(tài)度目標(biāo)：理解時(shí)間易逝，懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成作息規(guī)律的好習(xí)慣。知道每日生活的重要時(shí)間點(diǎn)。 ：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。 (五 )展示評價(jià)，作業(yè)小結(jié) ，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。 (三 )教師示范，加深理解 教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中 方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾 方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾 (四 )實(shí)踐練習(xí) ，體會制作方法 ，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。 ，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。 ：在我們的生活中大家還 能說出哪些圓形的事物呢 ?(太陽、花朵、小動物的頭、電風(fēng)扇、花盆等 )。 (二 )交流討論，新課教學(xué) ：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠利用廢棄的材料創(chuàng)作出形象的作品。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 在實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。 以上就是中班科學(xué)《有趣的管子》教案，希望對大家有所幫助 《有趣的瓶蓋》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形。家里的暖氣，洗衣機(jī)的導(dǎo)水管，喝水的吸管等。 (四 )大膽表達(dá)，猜測生活中的管子 管子認(rèn)識完畢后，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，看看生活中還在哪里見過管子。 教師：管子是不是很有趣呀，你們都用管子玩了什么游戲 ? 教師：管子可以讓我們吸到杯里的水，可以讓我們安全通過，還可以幫我們傳遞聲音呢。第三個(gè)為兩個(gè)管子，3 一個(gè)紙質(zhì)的，一個(gè)鐵制，實(shí)驗(yàn)為讓他們拿紙質(zhì)說話，用木棒敲擊鐵管一頭，另一小朋友在另一頭感受。第一個(gè)為吸管和水杯，水杯里放入大小不同的糖豆，幼兒可用吸管感受吸吹的樂趣，同時(shí)嘗試是否可吸到糖豆。 (三 )科學(xué)探索，有趣的管子 體驗(yàn)區(qū)放松游戲。 (重點(diǎn) ) 管子的多樣性 教師出示準(zhǔn)備好的三種不同材料的管子 (塑料、鐵、木，如果幼兒所準(zhǔn)備中有這些材料直接備用會更好。 教師：現(xiàn)在老師放在桌前的呀，就是真正的管子，拿的不是管子的小朋友也非常棒，給老師 準(zhǔn)備了很好的對比材料。 (二 )認(rèn)識管子 教師指導(dǎo)，指出真正管子。 四、活動過程： (一 )談話導(dǎo)入 教師活動前布置任務(wù)讓幼兒回家搜集自認(rèn)為是管子的東西，同時(shí)要求家長不能幫忙甄別，只負(fù)責(zé)幫忙準(zhǔn)備。 塑料吸管、可容納幼兒通過的塑料管子一個(gè)，木質(zhì)、鐵等材料管子各一個(gè)，且要求直徑不同。 難點(diǎn)：自己動手操作實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中能清晰表達(dá)自己的想法并與他人交流。 情感目標(biāo)：原意參與科學(xué)活動，對實(shí)驗(yàn)探索感興趣，大膽主動交流自己的看法。 回到洞里，小老鼠們都爭著說“學(xué)外語真好 !學(xué)外語真好 !” 《有趣的管子》教案 一、活動目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識管子，知道管子中空的特性，了解它們與人們生活的關(guān)系。鼠媽媽大聲叫到：“孩子們，快說狗語 !”“汪汪汪 !汪汪汪 !”小老鼠們對著大花貓一起叫 ，聲音比在家學(xué)外語時(shí)響一百倍?！斑?—— ”突然，一只圓眼睛翹胡子的大花貓跑來了?！? 小老鼠們跟著媽媽急急忙忙朝外跑去，哈，原來是一塊大蛋糕。鼠媽媽氣得鼠又拍桌子又跺腳。小老鼠們怕打 屁股，只好乖乖地學(xué)外語。阿八說“我們老鼠只要會吱吱叫就行了，我不想學(xué)外語。 附錄： 《小老鼠學(xué)外語》 鼠媽媽生了八個(gè)調(diào)皮又可愛的小老鼠，為了讓八個(gè)寶寶成為聰明的老鼠，他們一生下來，鼠媽媽就教他們學(xué)說話。 ) (三 )結(jié)束部分 區(qū)角活動：折疊小老鼠，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 (1)師：想想，眉開眼笑是怎樣的呢 ?(提示說出：彎彎的眉毛，咪咪的眼睛，翹翹的嘴巴 ) (2)師：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢 ?(提示：半閉2 著眼睛，用手捂著嘴巴，伸懶腰，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眉開眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳” ) (3)師：小老鼠“汪汪汪”地叫了起來。 提問： (1)“小老鼠學(xué)的是什么外語 ?” (2)“小老鼠一開始不愿意學(xué)外語，為什么后來說學(xué)外語真好呢 ?” 讓幼兒體會到老鼠用“汪汪汪”這門“外語”，躲避小貓的追捕，從而感受到其中的樂趣。 “小老鼠們在做什么呢 ?”了解故事內(nèi)容，記住故事發(fā)展順序。 (1)老師猜猜講講的方式講述故事。 ，模仿小老鼠的叫聲，引起幼兒興趣。喵喵喵，貓來了。 ，引出故事主角小老鼠。 ：幼兒有講故事的經(jīng)驗(yàn)，知道老鼠，貓和小狗的叫聲，以及貓是老鼠的天敵。 ：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據(jù)故事進(jìn)行表演。 ：感受故事的詼諧幽默，從中獲得愉悅的情感。 幼兒大班語言活動《小老鼠學(xué)外語》教案 一 .活動目標(biāo) ：能理解故事內(nèi)容，明白小老鼠學(xué)習(xí)外語態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。 (三 )結(jié)束部分 將剩余的報(bào)紙送回書架，自然結(jié)束。 作品展示 (1)將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰的帽子做的最好 (2)教師觀察每個(gè)幼兒做帽子的情況。 示范的過程中，幼兒與教師一起制作，教師需要參與到幼兒的制作過程中，并及時(shí)給予指導(dǎo)，兼顧幼 兒差異。 (3)將報(bào)紙打開，手拿報(bào)紙的短邊發(fā)現(xiàn)中間有一道折痕，沿著折痕將報(bào)紙兩邊向中間疊，并用食指抹平 (4)此時(shí)，帽子雛形已經(jīng)出現(xiàn)，將報(bào)紙底部的“帽檐”向上折疊，抹平 。 (2)打開報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有一邊長，另一邊較短，將報(bào)紙的短邊對折，用食指輕輕抹平紙張 。 五、活動過程： (一 )熱身導(dǎo)入：變魔術(shù) 教師以魔術(shù)師的身份出場，變出疊好的帽子，調(diào)動起幼兒的積極性，與幼兒互動提問小朋友們想要一個(gè)跟老師一樣的帽子嗎 ? (二 )基本活動： 認(rèn)識帽子 (1)通過 PPT 展示不同的帽子，與幼兒互動，提問都是什么帽子 ? (2)每種帽子都有什么用途 ?是那種工作人員戴的 ?提問帽子的都有什么特征 ? (2)提問幼兒，除了 PPT 上展示的帽子，還知道別的帽子嗎 ? 示范與指導(dǎo)帽子制作 (1)發(fā)給每個(gè)幼兒一張報(bào)紙。 。1 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)案例 一、活動領(lǐng)域： 藝術(shù)領(lǐng)域 幼兒園 中班 二、活動目標(biāo)： ，了解不同行業(yè)的工作人員佩戴的帽子各是什么樣子的。 。 三、活動準(zhǔn)備： 廢報(bào)紙、 PPT(附有不同的帽子，例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等 ) 四、活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn) : 認(rèn)識不同種類的帽子，學(xué)會將紙張對折 難點(diǎn)：用手指抹平紙張，避免紙張不對稱。教師站在幼兒面前，保證每個(gè)幼兒可以清楚看到教師的展示過程。然后將報(bào)紙的短邊再次對折，重復(fù)剛才的動作。最后，把手伸進(jìn)帽子里將帽子撐開，帽子就完成了。如果有需要，可以幫助幼兒完成個(gè)別步驟，但是主體部分鼓勵幼兒自己獨(dú)立完成。由于幼兒個(gè)體差異，制作的帽子會有差異，教師要多鼓勵幼兒，給予幼兒信心。 六、活動延伸： 回家給爸爸媽媽講一講，我們的帽子是怎么做成的。 ：提 高傾聽能力，能用語言和動作表現(xiàn)小老鼠學(xué)外語的姿態(tài)。 二 .活動重難點(diǎn) ：學(xué)會傾聽，用語言和動作表現(xiàn)故事。 三 .活動準(zhǔn)備 ：《小老鼠學(xué)外語》的掛圖，小老鼠和小貓的頭飾，折紙。 四 .活動過程 (一 )導(dǎo)入部分 用手指謠《小老鼠上油臺》引入，模仿小老鼠的叫聲，激發(fā)幼兒的興趣。 老師：小老鼠，上油臺，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，滾下來。 老師：小老鼠是怎么叫的呢 ? (二 )基本部分 ，根據(jù)掛圖簡單了解故事內(nèi)容。 (2)老師提問，讓幼兒討論老鼠學(xué)外語故事的內(nèi)容。 ，幫助幼兒理解故事。 ，進(jìn)行話劇表演。 (提示：要比之前學(xué)外語的時(shí)候更加大聲響亮 )(指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠由原先學(xué)習(xí)外 語時(shí)的不耐煩到后來開心明白“學(xué)外語真好”的情感態(tài)度變化。 師：今天小老鼠學(xué)了很多外語，我們一起折小老鼠送給它們好不好 ? 五 .延伸部分 回家后繪聲繪色地給爸爸媽媽講述故事。小老鼠們很快就學(xué)會了，鼠媽媽樂得眉開眼笑，決定教他們學(xué)外語。”氣得鼠媽媽打了他的屁股。 小老鼠們的尖嗓子要學(xué)別的動物的大嗓子，可真累死人啦 !大家學(xué)得喉嚨痛，嘴巴干，還靜想打瞌睡。忽然，一股香味鉆進(jìn)洞來，鼠媽媽忘了拍桌子，小老鼠們忘了打瞌睡，鼠媽媽說“好吧，我們先去找吃的，吃飽了再來學(xué)外語。大家你推我擠地?fù)屍饋?。鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動了。大花貓給弄糊涂了：他們到底是老鼠還是狗 ?還沒等明白過來，鼠媽媽早已帶著小老鼠們逃走了。 技能目標(biāo)：能夠自己動手參與實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)的方法完成活動。 二、活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識管子中空的特點(diǎn)，知道生活當(dāng)中管子的應(yīng)用。 三、活動準(zhǔn)備： 幼兒自己搜集自認(rèn)為是管子的材料。 糖豆等可通過管子的小物品。 教師：小朋友們，你們都把自己的管子帶來了，非常棒，管子應(yīng)該什么樣子呀 ? 教師：但是老師告訴大家?guī)淼挠幸恍┎皇枪茏?，你們哪些不是管子?? 小結(jié)：幼兒積極參與討論，說出自己認(rèn)為不是管子的理由，鼓勵幼兒清楚大膽的表達(dá)自己的想法。 教師適時(shí)介入，把幼兒帶來分屬于管子的區(qū)別開來，讓幼兒再次仔細(xì)觀察這些管子的有什么特點(diǎn)，對于小朋友沒有拿準(zhǔn)確的要及時(shí)鼓勵與安慰。 教師：你們都睜大眼睛，看看為什么老師說只說它們是管子呢 ? 觀察實(shí)物管子，逐步認(rèn)識 教師：小朋友們有的都猜出來啦，真棒，看看這些是不是都能從這邊看到那 邊呀 ? 教師：那你們看一看不在這里的管子，是不是都不能當(dāng)“望遠(yuǎn)鏡”呀 ? 小結(jié)：通過觀察，逐步讓幼兒認(rèn)識管子，知道只有中間的空的才能被稱為管子，知道管子的特性。 ) 教師：這些都是不是管子呢 ?那他們有什么不一樣的地方 ? 教師：這些都是管子，管子的種類是不是很多呀 ? 小結(jié)：出示的管子差別盡可能大，幼兒認(rèn)定是管子，同時(shí)也表達(dá)出他們有的硬有的軟，有的大有的小，逐一出示后告訴他們這是不同材料的管子，懂得管 子的多樣性。 教師準(zhǔn)備三個(gè)管子體驗(yàn)區(qū)，幼兒可自行選擇去哪里實(shí)驗(yàn)。第二個(gè)區(qū)域?yàn)榭赏ㄟ^幼兒身體長過一米的塑料管子，幼兒從一頭穿過到另一頭，愉快游戲。 了解管子的作用 幼兒游戲后，可讓幼兒分享心得，看看在游戲中管子都有什么作用。 拓展認(rèn)識 教師：剛剛小朋友們吸到了糖豆么 ?為什么有的沒有吸到呢 ? 教師：老師剛剛也想鉆一下小朋友的洞洞，可是老師為什么進(jìn)不去呢 ? 小結(jié)：知道到管子的中空可以通過一些東西，但如果東西大過管子就不能通過了。對于幼兒的表述教師要做好梳理，最后讓幼兒知道管子不僅有趣，在生活中還有很多的應(yīng) 用。 五、活動延伸： 家園共育：回到家后幼兒和家長共同發(fā)現(xiàn)管子還有哪些有趣地玩法，并嘗試游戲，把活動內(nèi)的探索延伸到家里，保持幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒自己動手操作的能力。 【過程與方法】 能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，初步掌握制作圖案、圖形的方法。 三、教具準(zhǔn)備 多媒體課件、各類瓶蓋及廢舊物品、膠水 四、教學(xué)過程 (一 )朗誦歌謠，新課導(dǎo)入 師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來，就會達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。 (瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等 ) 學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。 ，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系 ? 學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。說一說都有哪些方法 ? 學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進(jìn)行制作。 ，教師巡回指導(dǎo)。 。 五、板書設(shè)計(jì) 有趣的瓶蓋 方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾 方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾 六、課后反思 一、活動目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識時(shí)鐘結(jié)構(gòu)，學(xué)會認(rèn)整點(diǎn)。 動作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確區(qū)分時(shí)針、分針，正確辨識整點(diǎn)。 4 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)，掌握每日活動的時(shí)間。 二、活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物卡通米奇鐘、幼兒人手一份