淺談2-3歲幼兒入園前準(zhǔn)備畢業(yè)論-免費閱讀
【正文】 幼兒園、幼兒教師的共同努力，在做這項工作時，關(guān)鍵是要有一種家園銜接的觀念，要在家長和教師之間建立一種相互支持和良好交流的關(guān)系。建議家長結(jié)合日常生活中經(jīng)常發(fā)生的活動，如看報、整理房間等，讓幼兒獨自游戲。（ 8）幼兒進(jìn)餐習(xí)慣如何，是否獨立進(jìn)餐或依賴成人喂飯 ,食量如何 。讓他們能正確認(rèn)識幼兒園教師的作用，如園后不能消極的把幼兒完全推給老師或者不信任老師，而是要和教師一起幫助孩子適應(yīng)幼 兒園的生活，健康快樂地成長。 幼兒教師做好入園前的家訪在幼兒入園前進(jìn)行家訪，一是為了了解幼兒的個性特點 ,興趣愛好 、 生活習(xí)慣和家庭環(huán)境 、 家長素養(yǎng)以及他們對待子女教育問題上所持的教育態(tài)度等，保證幼兒園和家庭教育方向的一致性；二是通過家訪可以與幼兒進(jìn)行接觸，初步建立感情，消除陌生焦慮感 。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊?，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。其次， 家長注意跟孩子說話時，盡量說普通話，盡量清楚、有禮貌、語氣溫和。 從幼兒的這些心理特點來看，幼兒其實是很應(yīng)該送去幼兒園過集體生活 。 （ 5） 交往上的準(zhǔn)備 鼓勵孩子與同伴交往，懂得謙讓，遵守規(guī)則，友好相處 、 學(xué)會分享 。 生活方面， 家長要為孩子選擇一些合適的衣服，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。 剛開始孩子喝不好 ，總是把水撒到身上 ， 家長不要著急 ， 多練習(xí)幾次孩子一定會熟練的 。孩子到幼兒園穿的衣服和鞋 子 一定要舒適 ， 方便脫 、 穿，如：寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服 (衣服的紐扣大一點，扣眼也開大一點 )，套衫 的領(lǐng)口要松一些，最好是前面或肩上有 2個扣子，鞋子最好選擇有松緊帶的。孩子吃飯的時間和地點要固定，一定要坐在餐桌旁吃飯，不能邊看電視邊吃或邊玩邊吃，吃飯的時候不能隨意走動。另外要將孩子的入睡習(xí)慣告訴老師，爭取老師的幫助。 家長為幼兒入園做好積極的準(zhǔn)備 (1)幼兒園常規(guī)教育準(zhǔn)備 逐漸調(diào)整孩子的生物鐘，使孩子一日作息時間與幼兒園的作息時間相吻合。如果在此階段花大量的時間用于練習(xí)某一項技能，孩子其他方面的發(fā)展就會受到影響。 （ 2） 讓孩子堅信上幼兒園是他的責(zé)任 讓孩子知道，小朋友長大了，都必須上幼兒園 。因此， 作為任教老師 也 要提前作好心理準(zhǔn)備 ，正確對待幼兒的入園焦慮 ，努力學(xué)習(xí)一些應(yīng)對措施，讓幼兒“愛上幼兒園”。在教 育過程中過多強(qiáng)調(diào)限制幼兒行為、讓幼兒服從家長及教師、客觀環(huán)境等，從而導(dǎo)致幼兒對情感的壓抑、對他人的依賴、對環(huán)境的敏感、不合群等不利于幼兒心理健康發(fā)展現(xiàn)象的出現(xiàn)。有些家長重視但苦于找不到的相關(guān)幫助 ，又 受到教育條件、家庭環(huán)境、語言溝通障礙等方面的限制 ,不能夠更科學(xué)的去教育幼兒 ， 大多數(shù)家長對幼兒的教育主要是以保育為主 ,教育為輔。這既要兒童自身要做好入園準(zhǔn)備，幼兒園、幼兒教師也要為新入園的兒童做 好準(zhǔn)備，家長及當(dāng)?shù)卣矐?yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，為幼兒提供一個容易適應(yīng)的良好環(huán)境。 關(guān)鍵詞 ： 幼兒園；幼兒；準(zhǔn)備 隨著年齡的增長，幼兒不得不離開家庭， 邁進(jìn)幼兒園 ，這對于幼兒、家長、幼師、幼兒園等個方面來說都是一個挑戰(zhàn)。越來越多的 人開始關(guān)注幼兒入園前的準(zhǔn)備工作。 美國學(xué)校董事協(xié)會 (NASBEl991)認(rèn)為入學(xué)準(zhǔn)備除針對 兒 童本身外，還應(yīng)該涉及更廣闊的范 圍 ，包括兒童的家庭、早期環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)。 致使我國 幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備欠缺 ， 而國外對這方面的研究與重視程度比國內(nèi)的高，并且注重幼兒的身體、心理及個性的全面發(fā)展。 教師自身準(zhǔn)備的不足，家園合作欠缺 在幼兒園小班經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況 :幼兒被家長送到幼兒園后便喊叫哭泣 ,拉著父母的手或衣服不妨，不肯讓父母離去。 三、如何做好幼兒入園前準(zhǔn)備 （一）家庭方面 入園準(zhǔn)備是一項長期而又復(fù)雜的工作，不能指望一兩次的準(zhǔn)備就能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，要以發(fā)展 、 動態(tài)的眼光看待入園準(zhǔn)備 。 家長可以 告訴孩子： “你要上幼兒園了，在那里你會認(rèn)識很多小朋友，交到很多新朋友 ”， 再跟幼兒介紹幼兒園生活，在幼兒園里能學(xué)到新知識 、 新本領(lǐng)，能和許多小朋友一起玩 。 （ 4） 為孩子找一個同伴一起入園 同伴的榜樣作用對孩子能起到良好的效果。家長應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時間、上下午吃點心的時間、午餐時間、午睡時間等，然后在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。 除了作息時間，還要熟悉幼兒園一天的活動，在家里讓孩子先適應(yīng)幼兒園的一日活動，幼兒在入園后對幼兒園的整個 活動都不會陌生 。家長要鼓勵孩子嘗試不同的食物，并適當(dāng)吃一些粗纖維食物，做到不偏食 也 不挑食。如果穿脫過于繁瑣，會給孩子增加很多困難，另外孩子還會因為穿得比別人慢而自尊心受挫。 當(dāng)孩子能把少量的水喝得很好
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1