花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)word版-免費(fèi)閱讀
【正文】 課件出現(xiàn)詞語：大概 左右 往往 有??的危險(xiǎn) ５、體會(huì)朗讀第三段。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段 （以自主合作學(xué)習(xí)方式為主） 不同的鮮花為什么會(huì)在不同的時(shí)間開放？這個(gè)問題課文中回答了沒有？ 明確：課文中立即回答了這個(gè)問題。 三、品讀感悟 交流體驗(yàn) （一）學(xué)習(xí)第一自然段： 指名讀，這段給我們介紹了一種有趣的現(xiàn)象，是什么現(xiàn)象呢？ （不同的花開放的時(shí)間是不同的。 練習(xí)背誦第一段。 賞析擬人寫法。 學(xué)生自學(xué)。請看課文《花鐘》。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師演示文稿。 師：今天的作業(yè) 我們欣賞了這么多美麗的花，應(yīng)該感謝誰？（作者）感謝作者把自己留心觀察到的有關(guān)花的知識(shí)寫出來，與我們分享。 師：你很會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話里還有什么問題嗎？ 生：沒有。 師：不得了，同學(xué)們很會(huì)觀察身邊的事物。（課件出示） 金秋十月，菊花 在秋風(fēng)里昂首怒放。開花的時(shí)間很短，沒多久就凋謝了，所以有一個(gè)成語叫做 曇花一現(xiàn) 師小結(jié)：剛才我們看了作者筆下的這些花，它們各有各的長相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情?！本褪沁@樣（他用雙手捂著臉，再打開，露出一張可愛的笑臉）。第二句把花描寫得像一個(gè)個(gè)活潑的小朋友一樣。 生：讀 師：真美呀，同學(xué)們你們知道美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？請同學(xué)自由讀課文第一自然段，邊讀邊找出來。（不同的花為什么樣會(huì)在不同的時(shí)間開放呢。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)和感受（驚喜、詫異、喜愛等）再入情入境地朗讀全段課文。（沒有指針，沒有數(shù)字，卻可以知道時(shí)間，植物學(xué)家真厲害） ④ 小練筆：夸一夸植物學(xué)家 植物學(xué)家，你真是個(gè)＿＿的人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過第一自然段的學(xué)習(xí)，體會(huì)花兒開放的美。 2 需要昆蟲傳播花粉??”等句子。 (2)師生合作背誦第一自然段。 ③這樣寫有什么好處 ? ____ ____。感悟語言。 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。（ 板書課題 ） 通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)， 誰能說說花鐘是什么。 ____。 [ 中提升學(xué)生的認(rèn)知和審 小組合作使這一主題的研究進(jìn)入了更深的層次。 2 ____ ____ ____的郁金 香在早上七點(diǎn)三十分 ____。 ： （ 1）讓學(xué)生觀察花在一天中的什么時(shí)間開放。 學(xué)習(xí)第三自然段 ①“花鐘”的真正含義是什么。（多人次多形式地讀，有配樂） e．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。 b．交流并朗讀“植物開花的時(shí)間，與??有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，??”等句子。 板書設(shè)計(jì) 13. 花 鐘 擬人句 為什么開花時(shí)間不同？ 溫度 濕度 光照 昆蟲活動(dòng) 師：上節(jié)課我們知道了作者把平時(shí)觀察到的現(xiàn)象寫出來，“一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。 生：第二句寫得好。 （生邊做吹喇叭的動(dòng)作，邊讀這句話。 （生邊做心花怒放的動(dòng)作，邊讀這句話） 生：曇花含笑一現(xiàn)。師：作者把這些花描寫得那么美，說明作者對這些花充滿了 —— （喜愛之情）他非常熱愛大自然，留心觀察身邊的事物。 生：茉莉花在春風(fēng)中快樂地成長。 生：（讀課文的一句 話） 師：通過學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時(shí)間也不同，也知道了他們不同時(shí)間開放的原因。 生：畫花鐘，師巡視。 2．情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。 指導(dǎo)有感情地朗讀句子。根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書：不同的花開放的時(shí)間不同，原因，修建花鐘。（有點(diǎn)含羞） （ 3）花兒特別有意思，他們不僅會(huì)吹喇叭，會(huì)笑，他們還會(huì)睡覺、會(huì)醒來、還會(huì)跳舞呢！你找到 這樣的句子了嗎？睡蓮早早起來了，誰在睡懶覺呀？（學(xué)生讀描寫煙草花的句子） 對比寫法。 （四）寫法遷移 師：文中并列介紹九種不同的花，中間用分號(hào)隔開，曇花后面卻用省略號(hào)告訴我們什么？在自然界中，還有許多花在不同的時(shí)間開放，下面我們也用小作者的表達(dá)方式來描述一下花不同長相、姿態(tài)吧！課件出示其它花的不同開放時(shí)間。 讓我們一起欣賞美麗的鮮花（課件呈現(xiàn)五彩繽紛、色彩艷麗的花朵） 欣賞時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生說出每種花的名字。理解課文是采用了擬人的手法，使得文章生動(dòng)形象。） “吻合”是什么意思？哪位同學(xué)能舉例說明有些植物開花的時(shí)
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