初級中學學生自主管理工作方案-免費閱讀
【正文】 陜西宜川中學首創(chuàng)的“自主管理模式”是生本教育理論的一種實踐，它秉持“一切為學生發(fā)展而存在”的辦學理念，相信學生、依靠學生、發(fā)展學生。 三、培訓對象為各級學生干部。 學校自主管理委員會和班級自主管理委員會的考核分占班級考核分（ 100 分）的 40 分，突出自主管理在學校、班級管理中的核心地位。以此實現(xiàn)自主管理全覆蓋，真正讓自主管理落到實處，實現(xiàn)自主管理工作的最優(yōu)化。每兩輪換一次，各班在沒有進入學校自主管理委員會的學生中推選兩名學生申報學校自主管理崗位，申報的兩名同學到政教處填寫申報表，將 申報表交學校自主管理委員會主席，學校管理委員會主席根據(jù)每位同學申報的崗位，把申報的同學分配到各個部，由部長具體安排自主管理工作。 （四）著力構建“自主管理”為核心的生本德育。 學習制度，規(guī)范行為，養(yǎng)成良好行為習慣。 建立科學、合理、操作性強的管理激勵機制。 廣元市利州區(qū)三堆初級中學 “學生自主管理”工作方案 一、 指導思想 以鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入推進素質教育，堅持“德育為本，德育為先”。 三、工作措施 （一）、健全組織，建立科學、合理、操作性強的管理激勵機制。 新生入學后，必須扎實開展入學教育，認真組織新生學習《中小學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》，《三堆中學常規(guī)管理條例》，《三堆中學文明禮儀校本教材》，《三堆中學學生評優(yōu)選先辦法》等，讓這些制度扎根在每個新生的心海，規(guī)范其言行。 建立學校自主管理委員會 （ 1）建立原則：以九年級學生為引領，八年級學生為主體，七年級學生為輔助。 （ 3）條塊式管理 政教處是自主管理的組織者、指導者，政教處下分三大條塊，即班主任、年級組長、學生自主管理委員會。 （ 4）班長自主管理委員
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