山東某教研室小學(xué)一年級(jí)教材分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 2． 在拼 、 擺 、 摸等探索活動(dòng)中 ，培養(yǎng)初步的觀察 、 比較 、 抽象能力 ， 發(fā)展初步的 空間觀念 。 ? 知識(shí)內(nèi)容的整合幅度大，為教與學(xué)提供了較大的空間。 2． 突出探究活動(dòng) ， 讓學(xué)生經(jīng)歷由 “ 體 ” 到 “ 形 ” 的過程 。一年級(jí)教材分析 山東省濱州市教學(xué)研究室 徐大有 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 ?數(shù)與代數(shù) :20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 第一、三、五、七單元 ?統(tǒng)計(jì)與概率： 分類比較 簡單統(tǒng)計(jì)圖表 第二、八單元 ?空間與圖形： 立體圖形認(rèn)識(shí) 方位與圖形 第四、六單元 ? 實(shí)踐活動(dòng) 找找周圍的數(shù) 大蒜有幾瓣 教材編寫特點(diǎn) ? 選取生活化、生動(dòng)有趣的素材 ? 兩條線構(gòu)成知識(shí)鏈條 情景線 問題線 ? 采用 “ 板塊式 ” 編排方式 ?注重培養(yǎng)解決問題的能力 ?體現(xiàn)算法多樣化 ?重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題 ?本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)是什么？ ?怎樣保護(hù)學(xué)生的問題意識(shí)？ ?怎樣用好情景圖？ ?應(yīng)用題教學(xué)從哪里開始？ ?怎樣指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)？ 一 快樂的校園 —— 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ? 讀、寫 10以內(nèi)的數(shù) ? 數(shù) 10以內(nèi)的數(shù) ? 10以內(nèi)數(shù)的順序 ? 10以內(nèi) 基數(shù)、序數(shù) 意義 ? 數(shù)的組成 ? 認(rèn)識(shí)符號(hào) 、 、＝，比較大小 教學(xué)目標(biāo)
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