【正文】 ⑶良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。 告訴我們：人們讀書應(yīng)當將精神狀態(tài)調(diào)整到一種放松、舒適的狀態(tài)，不要刻意的為尋找知識而讀書，也不要因為有什么不懂就冥思苦想，甚至灰心喪氣。分析庖丁解牛技術(shù)高超的原因是什么？ ，說自己懂得了“養(yǎng)生之道”，解牛之道和這種“養(yǎng)生”之道有什么聯(lián)系？這個寓言對我們有什么啟示？ ：文中的良庖族庖分別比喻哪兩類人？ 吾生也有涯，而知也無涯。養(yǎng)生主 :指養(yǎng)生的主要關(guān)鍵。莊子的思想屬于主觀唯心主義體系，他片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差別，否定客觀真理，在認識論上走向相對主義。 第五篇：庖丁解牛 2 《庖丁解牛》 班級：小組：姓名：小組評價：教師評價：學(xué)習(xí)目標： １．從課文中理解：一切事物都有它的客觀規(guī)律，只要反復(fù)實踐，不斷積累經(jīng)驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規(guī)律，做到“游刃有余”。讓人難以忘記。 而且，文章中每次語義的過渡時候，又采用擬近的聯(lián)想手法，使整個文章渾然一體。在昏昏之際又仿佛時而能聽到那種牛皮被刀子割開時的霍霍的聲響，或是體會到手持牛 刀，視為止，行為遲，的超出感官的解剖境界。要學(xué)會達到一種躊躇滿志不敗的境界，對于處理人事間的事懷也要善于學(xué)會掌握規(guī)律，運用規(guī)律，不要去硬碰硬要按規(guī)律這樣才能順利辦事情，從而達到心情愉快，這 樣也就掌握養(yǎng)生之道的規(guī)律了。 人世間的事情雖然千差萬別，不盡相同，但是對于每個人每件事，有規(guī)律可循。但是，在羨慕之余，大家想過沒有，其實所謂的神童只不過是他（她）們的接受能力比一般人要好，再加上后天的訓(xùn)練才會取得成功的，而并不是天生就那么神奇的。 庖丁解牛讀后感范文 3 今天，我閱讀了《成語故事》這本書中的一篇文章 —— 《庖丁解?！贰Ｎ夷樕⒌匾幌伦兊蒙n白，因為我當時很害怕登高，但媽媽給予了我很大的鼓勵，我決定試一下。文惠君說；“好，你的宰牛技術(shù)竟達到如此地步，為什么呢？”庖丁回答：“剛開始宰牛，我看見的是整頭的牛，再 過三年，再看的就是牛的部件，我用刀順著牛體結(jié)構(gòu)去走，繞開牛體經(jīng)脈糾結(jié)的地方，不要和那牛髀骨硬碰硬。 在將來的工作崗位上，我們要學(xué)會挖掘工作中的技巧，不盲目硬做，而要注意自己的身體，用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐活動。不妨比較一下同一只烏鴉處 理同一問題的不同方法，不難發(fā)現(xiàn)，前一次烏鴉費的力氣要比后一次多很多，而且沒有成功；后一次它發(fā)現(xiàn)了處理這個問題的本質(zhì)，幾乎沒有費什么力氣就獲得成功。這些人正像是“烏鴉喝水”這則寓 言故事中的那只烏鴉。教師從以下方面把握： 臣之所好者，道也；進乎技矣 —— 了解規(guī)律，掌握規(guī)律 臣以神遇而不以目視 —— 抓住本質(zhì)，用心處事 依乎天理??因其固然 —— 順其自然，不強求 技經(jīng)肯綮之未嘗 —— 避開鋒芒，從長計議 以無厚入有間 —— 以己之利攻彼之弊 每至于族??行為遲，動刀甚微 —— 不莽撞，謹慎行事 善刀而藏之 —— 收斂鋒芒，低調(diào)做人 休養(yǎng)生息，養(yǎng)精蓄銳）課堂小結(jié) 以上是我們從《庖丁解?！分刑接懼械娜松芾怼＿_到“道”境之后的謹慎態(tài)度：每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。”“臣之所好者，道也” —— 不畏艱難，目標高遠第二境：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。） 教師注意總結(jié)每個學(xué)生的優(yōu)點、并發(fā)現(xiàn)其有待補充的情節(jié)，請其他學(xué)生幫助。 （三）欣賞庖丁解牛的精彩表演：學(xué)生朗讀 2 段。丁是他的名字。我們先來認識一下這位老人。 通過文本的研讀，使學(xué)生理解寓言的寓意：一切事物都有它的客觀規(guī)律，只要在實踐中不斷總結(jié)、積累，就能認識和掌握事物的規(guī)律，從而做到“躊躇滿志”地為人處事。只見他用手按著牛，用肩靠著牛，用腳踩著牛，用膝蓋抵著牛，動作極其熟練自如。 同樣的道理，我們對學(xué)習(xí)也要有一種不怕吃苦的精神，不斷的勤學(xué)苦練，只有這樣才能取得好的成績 ! 庖丁解牛讀后感 6 在暑假期間我讀了很多好書，有：《格林童話》、《最溫暖的感恩童話》、《勵志好故事》、《益智好故事》故事主要說：古時候有一個叫庖丁的人，他宰牛的技術(shù)十分高超。養(yǎng)生與養(yǎng)心同時進行，方可達到莊子所說的養(yǎng)生之道。我們有時要學(xué)會繞開障礙而行，也是解決問題的最佳方法以。在我們現(xiàn)實生活中，我們怎樣才能達到此種境界呢 ?我們要學(xué)會用“刀”學(xué)會了就活的灑脫，不會用“刀”就失去了生存的工具，就會陷入苦惱中不能自拔?；颍伤诮馀Ｇ爸跛姷娜允侨０?。對于人事來說就是心有靈犀一點通。比如學(xué)習(xí)，比如處理人事關(guān)系，都是這樣的。那么如何能夠掌握好這把灑脫之刀呢 ? 世界上的事情雖然千差萬別，不盡相同，但是對于每個人每件事，都有規(guī)律可循。也是一種對于追求充滿自信的境界。上個學(xué)期我參加了市里組織的”三獨比賽“中的獨舞比賽，通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸理解每個動作的意思，充分的表達了音樂所包含的情感，讓自己對舞蹈動作有了更好的理解，在跳舞的時候更加專注更加自信了。這是庖丁宰牛成功的一大原因 !所謂熟能生巧，我想應(yīng)該就是這個意思了。其實，殘月也是一種美，一種令人怦然心動的詩意美，一種自然之美。在當今注重物質(zhì)而忽視精神內(nèi)在的現(xiàn)狀下，保持一顆純凈的心靈，何其難也 ! 工作壓力，生活負擔(dān)，對名、利、優(yōu)越物質(zhì)生活的追求，令人們奔波勞頓，疲憊不堪。避免與其規(guī)律發(fā)生沖突，如果不按規(guī)律辦事，拼著力氣在干了解牛的刀，沒有了武器， 不但解不了牛，就連雞也殺不了。世上的事情也是一樣的，不管它多么復(fù)雜，都是有規(guī)律可循的，充分認識和掌握事情的內(nèi)在規(guī)律，處理起來游刃有余了。在生活中，每個人都應(yīng)該有謙虛的態(tài)度，“虛心使人進步，驕傲使人落后。比如要化解人事關(guān)系的矛盾，也是這樣的，盯住對方不放不但自己沒有回旋的余地，而且會給別人造成一種下套的錯覺，引起反感，要知道任何人都不愿意被人套住。那么如何研究牛的結(jié)構(gòu)掌握其規(guī)律呢 ? “始臣之解牛之時，所見無非牛者。如果不會用刀，砍壞了刀子，就失去了生存的武器，就會陷入苦惱的泥潭不能自拔。世上的事情也是一樣的，不管它多么復(fù)雜，都是有規(guī)律可循的，充分認識和掌握事情的內(nèi)在規(guī)律，處理起來就游刃有余了。 庖丁順利解牛后“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。那么如何掌握這用刀的生存技能呢 ?就得研究“?！钡慕Y(jié)構(gòu)，摸準牛結(jié)構(gòu)的肌理，牛結(jié)構(gòu)的肌理也就是事物的內(nèi)在規(guī)律。三年之后，未嘗見全牛也。正確的方法是順著對方的思路迂回引導(dǎo)，這就是“官知止而神欲行。” 冰心曾有過一言：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷，卻不知道當初它的芽兒滲 透了多少犧牲的血雨、奮斗的淚泉。 庖丁在順利解牛后“提刀而立，為之回顧，為之躊躇滿志。這樣做勢必會陷入到無法回旋的余地，我們應(yīng)該如何掌握解牛的正確方法呢 ? 我們應(yīng)該做到，不管對于任何人或任何事，要在全面掌握的基礎(chǔ)上，要找到其中的門和路，要知道從那進入，從那里拐彎。在這種境況下，養(yǎng)心就顯得尤為重要?？桃馊プ非笸庠诘耐昝?，本身就失去了真實感，這種經(jīng)過修飾的美始終是虛假的，不會打動人，更無魅力可言。 平時大家在報紙和電視上總會看到“在某某地方有一個神童，他(她 )是誰誰誰”這樣的內(nèi)容，大家一定都非常羨慕。但我最喜歡的還是《寓言故事》這本書 ! 《寓言故事》講述了很多做人、做事的道理，我特別喜歡《庖丁解?！愤@個故事。 我覺得我在遇到不熟練的事情時，一定會努力的練習(xí)，才可以達到一定的目標。這也是人生希冀的境界。就得善于掌握它的規(guī)律，順著它的規(guī)律疏導(dǎo)，遇到難解的節(jié)設(shè)法繞道溝通?！俺家陨裼龆灰阅恳暎僦苟裼?。那么遇到筋結(jié)和股骨怎么辦呢 ? 庖丁解牛讀后感 2 讀罷《庖丁解?！愤@篇文章，我深有感觸，主人公庖丁那精湛的技藝以及謙虛的態(tài)度讓我深受啟發(fā)。 解牛如此，繪畫又何嘗例外 ?當人們艷羨于達芬奇的成就時，為《蒙娜麗莎》的微笑而嘆為觀止時，又何曾想過他那段畫蛋的特殊經(jīng)歷呢 ?又可曾想過，為描摹好一根線條，他解剖過多少具尸體 ?為渲染出一分神韻，他做過多少回細致的觀察 ?然而現(xiàn)實生活中，卻有人夢想天上掉餡餅。我們應(yīng)該如何掌握這用刀的生存技能呢 ?我們首先要學(xué)會研究生的結(jié)構(gòu)，找準牛的肌理就是事情的內(nèi)在規(guī)律。解決問題砂是在硬碰硬上，硬碰不但白費力氣，更糟糕的是容易擊到對方的最痛處，那樣 根本解決不了問題，還會在合作的關(guān)鍵的 39。 《庖丁解?！分辛硪粚雍x，便是遵循自然之道。有一天，有一個人叫庖丁去幫忙宰牛，只見庖丁拿起刀在牛的身上劃來劃去，劃出了許多優(yōu)美的線條，不一會的功夫就宰好了。他在將屠刀刺入牛身時，那種 皮肉與筋骨剝離的聲音，與庖丁運刀時的動作互相配合，顯得是那樣的和諧一致，美妙動人。 結(jié)合文本虛構(gòu)出庖丁的成長歷程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 莊子，名（），（）中期（）國人，（