【正文】 ，提高節(jié)儉意識(shí) （ 1）費(fèi)用報(bào)銷一律先由科室負(fù)責(zé)人簽字后校長(zhǎng)審批，然后到財(cái)務(wù)室報(bào)銷。 （ 4） 加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查整改及學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作 學(xué)校內(nèi)部重點(diǎn)加強(qiáng)校舍安全、消防設(shè)備器材、線路、學(xué)生在校安全等排查，確保校園的安全。法制教育要堅(jiān)持與課堂教學(xué)相結(jié)合，始終突出主渠道 。二是組織好學(xué)生路隊(duì)工作。 （ 2）扎實(shí)開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練。 (七）安全工作 ，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 繼續(xù)強(qiáng)化安全工作第一職責(zé)人的意識(shí)，進(jìn)一步提高“安全工作職責(zé)重于泰山”的思想意識(shí)，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局的高度出發(fā)，以對(duì)廣大師生的生命和國(guó)家、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的規(guī)定，健全安全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí) “一崗雙責(zé)”制度，堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則即：“原因未查明不放過(guò)、責(zé)任人未處理不放過(guò)、有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)、整改措施未落實(shí)不放過(guò)”，嚴(yán)格執(zhí)行安全職責(zé)追究制度。④課本上也要體現(xiàn)出備課的痕跡。教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有具體的時(shí)間安排、上課教師、上課內(nèi)容、評(píng)課主持人、或?qū)W習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容等。 ，提 高課堂教學(xué)效率。 （ 2）積極組織全體師生參加上級(jí)組織的各級(jí)、各類競(jìng)賽活動(dòng)。實(shí)行青年教師拜師制，充分發(fā)揮骨干教師的輻射、帶頭作用，對(duì)青年教師做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過(guò)程管理 ,細(xì)節(jié)管理 ,通過(guò)做好“規(guī)范教學(xué)引入、典型引路、教改引課”三引，嚴(yán)把“備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)”四關(guān) ,切實(shí)實(shí)行“以評(píng)促教、以研促教、以聽(tīng)促教、以查促教、以培促教”五促，重點(diǎn)嚴(yán)把四關(guān)，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí) ,步步穩(wěn)扎 ,有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。主要措施：一是各班出一期慶祝六一黑板報(bào)：二是各班配合學(xué)校做好手抄報(bào)、書畫展活動(dòng)等。加大衛(wèi)生檢查力度 ,本學(xué)期 ,政教處將嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾佩戴、亂買零食、衛(wèi)生保潔、健康教育、文明禮儀、安全教育等情況的檢查工作 ,以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、外出參觀及學(xué) 習(xí)等方式，不斷提高班主任的工作水平和能力，每學(xué)期組織班主任會(huì)議不低于 3 次；完善《班主任工作評(píng)估考核制度》，做到過(guò)程管理和業(yè)績(jī)考核相結(jié)合，公平、公正、公開(kāi)對(duì)班主任工作和班級(jí)工作進(jìn)行陽(yáng)光評(píng)估，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性。 10. 實(shí)施“陽(yáng)光 招生工程”，確保適齡兒童受教育權(quán)利。以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃指標(biāo)任務(wù)為內(nèi)容，把德育、教學(xué)、教研列入學(xué)校工作行事歷，在日?；顒?dòng)中重點(diǎn)落實(shí)德育工作中的“每月一主題”活動(dòng)、教學(xué)工作中的“三引”“四關(guān)”“五促”工作及鞏固運(yùn)用推廣英語(yǔ)“體驗(yàn)式”、“自然拼讀法”教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校具體情況，進(jìn)一步修訂和完善各處室常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化；再次完善《金川區(qū)第一小學(xué)教師績(jī)效考核方案》《金川區(qū)第一小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)審考核辦法》等，制定《金川區(qū)第一小學(xué)疫情防控期間教職工考勤管理辦法》，通過(guò)績(jī)效考核來(lái)引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展。以開(kāi)展主題教育及黨日教育活動(dòng)為載體，做到黨日活動(dòng)常態(tài)化、制度化。 三、工作內(nèi)容及措施 （一）做好疫情防控工作 嚴(yán)格按照《金川區(qū)第一小學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，做好新冠肺炎疫情防控工作。 （三）持續(xù)發(fā)力加快實(shí)施校園文化工程。加強(qiáng)對(duì)教師基本技能的培訓(xùn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng) 。 教師學(xué)習(xí)期間待遇不變，學(xué)校保證學(xué)習(xí)時(shí)間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整，解決部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備。反思教育，就是通過(guò)典型的教育教學(xué)案例的剖析，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為，以指導(dǎo)實(shí)踐操作。通過(guò)探索課、引路課及示范課教學(xué)活動(dòng)，讓教師自己研究在授課中的長(zhǎng)處與不足。 主要是根據(jù)各學(xué) 科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開(kāi)展“常規(guī)教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問(wèn)題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)構(gòu)建起發(fā)展的臺(tái)階。為了檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，我們將不定期地組織各種形式的測(cè)試。 我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過(guò)外請(qǐng)名家到校講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué)，內(nèi)行“三大工程”，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng) 。進(jìn)行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念。因此，我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期一切工作的核心來(lái)抓，高度重視，刻不容緩。學(xué)校對(duì)已立項(xiàng)研究的 .課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。 開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。完善關(guān)愛(ài)留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開(kāi)展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛(ài)國(guó)主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國(guó)防、法制和心理健康等教育。 學(xué)籍管理：加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級(jí)容量，逐步實(shí)現(xiàn)小班制。 二、工作目標(biāo) 貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線，把精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。 嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。 依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。 充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。 繼續(xù)教育以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱 讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。 課后能做到及時(shí)反思，積極撰寫課后反思 。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想 —— 教育教學(xué)理念 。 以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家省市縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。 ，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。學(xué)會(huì)掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)分析 題目，從中找尋需要的條件，進(jìn)而解決問(wèn)題。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成計(jì)算基本能力。 五、多實(shí)踐 努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教 學(xué)。勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域 (鎮(zhèn) )內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平 。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué) 方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。一起來(lái)看看 2020 學(xué)校教師工作計(jì)劃 5 篇精選大全，歡迎查閱 ! 學(xué)校教師工作計(jì)劃 1 我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。 (2)、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。 要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。 教研、科研方面。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。 在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 。 整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。 三、內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。 ，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 3 教師工作計(jì)劃忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅??是啊，我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然對(duì)于一線的教師，要求也越來(lái) 越高。 努力打造學(xué)科帶頭人骨干教師教壇新星教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。 全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 5 作為一名年輕教師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校通過(guò)老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，切實(shí)加快我們的成長(zhǎng)，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。 自購(gòu)圖書閱讀。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。 完善教研組織和教研機(jī)制。 開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。 學(xué)校教師工作計(jì)劃 3 一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石 愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。 后勤部門工作：加強(qiáng)學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺(tái)。 堅(jiān)持開(kāi)展 課外訪萬(wàn)家 德育實(shí)踐活動(dòng)。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合 課內(nèi)比教學(xué) 活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 教育學(xué)、心理學(xué)理論。 教育教學(xué)技能培訓(xùn)。 三、學(xué)習(xí)形式 堅(jiān)持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持舉辦校本研修與聘請(qǐng)專家來(lái)校舉辦專題講座相結(jié)合 。 棟梁工程學(xué)習(xí)班：主要由學(xué)校中骨干教師組織 (30— 40 歲 )及具有中級(jí)以上職稱教師組成，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《現(xiàn)代課程論》《課程改革綱要解讀》《中小學(xué)教、育評(píng)價(jià)改革》《教育科研的基本方法》、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。二是開(kāi)展專題式研究。 一是以老帶新。開(kāi)設(shè)了“課改論壇”、“教育信息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行廣泛交流，我們把教師之間的直接對(duì)話和教師網(wǎng)上交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)討論、學(xué)生問(wèn)題診斷、教師聽(tīng)評(píng)課交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)問(wèn)題研究、知名教師與青年教師的對(duì)話等活動(dòng)，相互借鑒、相 互探討、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。 “百年大計(jì)，教育為本”教育大計(jì)，師資為本。積極組織人力、物力赴市、縣實(shí)驗(yàn)校參觀學(xué)習(xí)。 (3)開(kāi)展一專多能的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次研討會(huì)，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)抓好學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、安全維穩(wěn)、教育科研及學(xué)校建設(shè)等