【正文】 最為人熟知的就是各朝各代的文字獄，值得一提的是，文字獄并不是清朝的“特色”，歷朝歷代皆有，只是清朝的文字獄更加徹底更加血腥。 可以說，漢字是中 國人的第五大發(fā)明，甚至比我們平?？谥械乃拇蟀l(fā)明更加偉大。中國人是因為這樣的“直接”，不如編碼的“間接”，才一個又一個地推出各種字形編碼方案，盡管這些方案尚未完全成熟，但只能先用起來。假設(shè)有一位名叫阿快的和名叫阿慢的比跑步，即使阿慢跑得很快，他一定也會說：阿慢在名字上已經(jīng)比不上阿快，還講什么跑道上的速度。預(yù)言又一次失效。在過去，我只聽到“漢字要改革”的聲音，而沒有聽到“漢字不能改革”的聲音?，F(xiàn)在我國每年要花多少的人力、財力搞計劃生育？損失無法挽回。 認(rèn)為“攻擊國家語文政策”就是偽科學(xué)，集語文界之眾聲討之，斗爭之，其實質(zhì)還是那 1957 年語文界那種“攀附”感情的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在這個分子要毀滅整體，這好比一個人站在地球上，提著自己的頭發(fā)想讓自己上天。為什么就要給扣上“偽科學(xué)”的帽子？鼓動一大班人聯(lián)合參加反對“偽科學(xué)”的大合唱。 七、語言文字工作中“左”的思想是否根深蒂固？ 論者認(rèn)為“有人斷言語言文字工作中‘左’的思想根深蒂固”，并“攻擊國家語文政策”，“從而引發(fā)了語言學(xué)界反對偽科學(xué)的斗爭”。一個世紀(jì)對它來說算得了什么，就像一個小孩子又長了一歲。 一個人要表達自己的思想，把自己的信息傳遞給別人，可以使用口頭語言或書面語言。拼音文字是長龍式的多音節(jié)文字，直接反映語言，以語言表示意義；拼形漢字是超語言的，可以直接表示意義（也可以認(rèn)為是通過書面語言表示意義）。 漢字拼音化實際已經(jīng)失敗，只不過不能明確表態(tài)。“漢字的罪惡，如難識，難寫，妨礙教育的普及、知識的傳播，這是有新思想的人們都知道的。然而現(xiàn)在的掃盲實驗，一些人只要花上半個月，就能學(xué)會一二千字，能看一般讀物。盡管與會者中有許多人都是現(xiàn)在我們這些下輩譽之為“德高望重”的人。張老此說很難成為現(xiàn)實。如果有 人在計算機機出現(xiàn)前曾經(jīng)寫成有關(guān)漢字的研究論著，其論著適合現(xiàn)代應(yīng)用，或者適合作為編碼應(yīng)用的指導(dǎo)，這樣的研究成果，才具有前瞻性，可以稱為“指明方向”的好著作。他們的權(quán)威，也不能大到不允許反對的地步。引進索緒爾的理論沒錯，但不應(yīng)認(rèn)為引進者是批判不得的權(quán)威。 筆者 認(rèn)為“一語雙文”不僅是一個陷阱，這種研究還十分狹隘，因為它只是一種具體實踐的研究。筆者一位幼時朋友，大學(xué)畢業(yè)分配外地工作，老了才回鄉(xiāng)，但已經(jīng)講不來本地話了。又不能稱它為拼音漢語，因為，他們只是在漢字上注上讀音。所謂：“醉翁之意不在酒”：犧牲現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間，為了將來實現(xiàn)漢字拼音化。也沒有具體的使?jié)h字易學(xué)的方法，反而在大叫漢字難學(xué)的同時，提出要使學(xué)習(xí)漢字的時間增加一倍以上的“一語雙文”。他們曾經(jīng)竭力主張漢字拼音化，并作了畢生的努力。這樣就把學(xué)術(shù)討論變成了學(xué)術(shù)以外的東西，從而引發(fā)了語言學(xué)界反對偽科學(xué)的斗爭。因為有些東西，今天覺得它是好的，明天就有可能覺得它是不好的；今天覺得它是對的，明天有可能發(fā)現(xiàn)是錯的。 一個很有趣的事例，可以說明語文學(xué)術(shù)的幼稚：筆者從當(dāng)今語文界的主流派發(fā)表的一本名為《語文界聲討偽科學(xué)》中的一篇文章里看到這么一句話：“（）攻擊語言學(xué)界德高望重的前輩學(xué)者，胡批現(xiàn)代語言學(xué)之父德這說明我國的語言學(xué)研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成熟、完善的、自圓的理論系統(tǒng)，經(jīng)不起時間的考驗；也說明西方的語言學(xué)理論，并不完全符合漢語言的實際。 小學(xué)讀書后，學(xué)了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。經(jīng)過王懿榮的精心研究， 這“龍骨”上的字是比當(dāng)時的古文字更古老的文字。 讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個十分細(xì)心留意生活的人。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。”頓時眼前一片潔白，像是走進了玉琢冰雕的華麗城堡。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已 ! 令我感觸最深的還是第 7 課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。這是我對漢字新的認(rèn)識。漢字讀后感 第一篇：漢字讀后感 漢字讀后感 小時候，漢字對牙牙學(xué)語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認(rèn)字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話? .后來隨著書越讀越多 ,也漸漸認(rèn)識了一些簡單的漢字，平時每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙，漢字讀后感。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨 特性格的精靈。 比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。 真的，在學(xué)習(xí)了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。因為，生病服藥有用到“龍骨”的，肯定不只他一個，可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文” 呢 ?因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣，就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。這確實是我國歷史上一個重大的發(fā)現(xiàn)，而我覺得有些遺憾的是，這些珍貴的史料卻被那些只知道賺錢的農(nóng)民白白浪費了。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺到漢字是多么的奇妙和神奇 ！ “漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等? .比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的嘴；又比如“支”字，像一只手抓著一根樹枝? .每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。 本世紀(jì)初，一些人從西方引進語言學(xué)，然而不是用來作為建立漢語言學(xué)的參考，而是搬來作為改革漢字 的武器；在文字學(xué)方面，縱覽現(xiàn)代有關(guān)著作，幾個基本概念，還是跟《說文解字》學(xué)舌，今古不分。索緒爾”。這是時空條件的不同。” “夸大漢字的優(yōu)點，說漢字是科學(xué)，易學(xué)，智能型國際性的優(yōu)秀文字，把漢字凌駕于其它文字之上，企圖把漢字研究重新拉回片面性的老路上去。實踐卻證明這樣不行。這個“漢字研究的方向”，使“難學(xué)”還要加倍。盡管你說“漢字不可廢！”肚子里卻想：“那只是個時間問題。我國的語言學(xué)家稱之為“文”，才有“雙文”這樣的講法）； 二、使用的人總是要用完善的東西，拼形漢字是一個完善的系統(tǒng)，拼音字根本還沒有完善； 三、文字是 寫給別人看的，拼形漢字別人會看得懂，拼音字別人看不懂。學(xué)來沒有用，就會忘記?，F(xiàn)在把它講成“漢字研究的方向”，未免過于夸大。如果他們把關(guān)于西方語言的言說，一字不改地套在漢語言（書面語言）頭上，把西方的語言學(xué)理論當(dāng)作漢語言的自身規(guī)律，那就不對了。在漢文字學(xué)方面，他們還沒有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)成果。不是這樣具有前瞻性的東西，都只能作為參考，不應(yīng)成為政府的決策。 回顧解放前，所有有關(guān)倡議改革漢字而進行的研究，幾乎都是帶著“革命”的感情；解放以后，所有有關(guān)漢字的學(xué)術(shù)研究，又必須遵照官方規(guī)定的旨意。他們曾經(jīng)在語言學(xué)方面有過值得稱道的記錄，對于漢字文化有過獨到的的貢獻，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。三四歲的孩子，也可以記住一二千字，但他們不如大人，看不懂普通讀物?！睍r間是最好的證明人。“為尊者諱”，這是中華文化傳統(tǒng)。從語言學(xué)的