【正文】 （四）繼承艱苦奮斗精神，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終生牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。習(xí)近平同志指出“好學(xué)才能上進(jìn)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，加強(qiáng)黨性鍛煉。主要表現(xiàn)在忽視了對(duì)學(xué)習(xí) —— 實(shí)踐 —— 再學(xué)習(xí) —— 再實(shí)踐的實(shí)踐論要求，放松了對(duì)主觀世界改造，對(duì)新時(shí)期的路線、方針、政策理解不深，對(duì)當(dāng)前轉(zhuǎn)型時(shí)期所出現(xiàn)的新矛盾缺乏深度思考；二是存在懈怠危險(xiǎn)。考慮處理問(wèn)題就事論 事、思路不寬，吃老本的思想比較重。在工作中看到、聽到的一些問(wèn)題、建議，沒(méi)有積極主動(dòng)的及時(shí)了解和解決。同時(shí)沒(méi)有過(guò)多的考慮怎樣建立學(xué) 2 習(xí)型單位，總是感覺(jué)時(shí)間不夠用，缺乏拼時(shí)間和擠時(shí)間的思想。 三是政治鑒別力不強(qiáng)。政治理論學(xué)習(xí)合理安排不夠科學(xué)化。形成“靠勤奮敬業(yè)、靠實(shí)績(jī)進(jìn)步、靠品德做人”的良好導(dǎo)向。對(duì)于每個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，理想信念是立身之本，不知道為什么活著，為誰(shuí)活著，怎樣活著，渾渾噩噩，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，提高黨性原則就是一句 空話。另一方面，對(duì)軍事訓(xùn)練抓得不緊。一是不求進(jìn)取的消極狀態(tài)。 （二）事業(yè)心責(zé)任感方面 一是責(zé) 任意識(shí)不強(qiáng)。能夠做到在任何時(shí)候任何情況下，都堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的信心。 要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。 三、區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”方面存在的不足。 在大局意識(shí)方面還有差距。 并要求班主任及輔導(dǎo)員共同努力，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)學(xué)生身心健康。以規(guī)范管理為重點(diǎn)，探索科學(xué)發(fā)展新途徑。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí)，未能從根本上擺脫個(gè)人 主義，頭腦中存在一些私心雜念，現(xiàn)在講民主政治，怕管得嚴(yán)了，說(shuō)得多了，得罪師生員工，于自己不利，顧慮抓工作多了，怕人說(shuō)手伸長(zhǎng)了，“越位”犯規(guī)了，因此只是把分管的一攤守好，不出大亂子就行了，患得患失，怕這怕那，個(gè)人進(jìn)取意識(shí)比較淡薄。常以工作忙為借口 和托辭，在理論學(xué)習(xí)方面有所放松，未能實(shí)時(shí)、及時(shí)地審視自己工作中的得失成敗，缺乏“日省其身，有則改之無(wú)則加冕”的精神和毅力，尤其是聯(lián)系實(shí)際的自覺(jué)性不強(qiáng)，對(duì)群眾路線理解得不深刻。還存在著對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的同志教育督促不夠和遷就照顧，有得過(guò)且過(guò)的思想。 改革創(chuàng)新精神不強(qiáng)。決策之前深入調(diào)研不夠，充分聽取各方面意見不夠，存在憑經(jīng)驗(yàn)判斷辦事的現(xiàn)象，向下屬布臵任務(wù)和提要求有時(shí)不切合實(shí)際，統(tǒng)籌安排不夠。對(duì)一些發(fā)表?yè)p害黨的形象、詆毀黨的信譽(yù)的言行不敢與之直面斗爭(zhēng)，有時(shí)還隨聲附和。應(yīng)注重扶持關(guān)心學(xué)院青年教師的發(fā)展?fàn)顩r，青年教師各方面壓力大，應(yīng)重點(diǎn)扶持，在各種項(xiàng)目申報(bào)、人才計(jì)劃、評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)秀環(huán)節(jié)上予以照顧。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，工作中既分工又協(xié)作，不怕工作“撈過(guò)界”，集思廣益，共同為學(xué)院發(fā)展出謀劃策。教務(wù)方面群眾意見大，并非因?yàn)槲覀儗?duì)教師的要求有過(guò)分或過(guò)高之處，只是在執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處政策方面的方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單，只傳達(dá)，缺乏相應(yīng)的解釋與溝通工作，以致群眾認(rèn)為是學(xué)校在故意刁難或站在教師的對(duì)立面，沒(méi)有充分相信和尊重他們，因此，這歸根結(jié)底還是群眾路線的觀念比較淡薄的緣故。 廉潔自律不夠。 （四）黨風(fēng)廉政建設(shè)方面 堅(jiān)持原則不夠。管理較粗放，精細(xì)化程度不夠，倡導(dǎo)節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)方面想的不多，強(qiáng)調(diào)不多，要求不嚴(yán)。關(guān)心群眾不夠，有時(shí)坐等服務(wù)對(duì)象上門，不是主動(dòng)提醒、主動(dòng)催辦?，F(xiàn)將機(jī)電黨支部對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、存在的問(wèn)題和不足 （一）修身做人方面 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。 （二）用權(quán)律己方面 工作執(zhí)行力不夠強(qiáng)。堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)不夠，不敢觸及敏感問(wèn)題，有時(shí)甚至回避矛盾問(wèn)題。 工作落實(shí)力度不 夠。存在流于形式，黨務(wù)、政務(wù)公開不徹底，不全面、不及時(shí)、不規(guī)范、避重就輕、避實(shí)就虛。所有成功 ,都只靠?jī)杉?:策略和堅(jiān)持 ,而堅(jiān)持本身就是最重要的策略，如果不注重學(xué)習(xí)，不注重將理論與實(shí)際相聯(lián)系，未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀去對(duì)待和分析解決工作及自身的實(shí)際問(wèn) 題，就會(huì)造成理論與實(shí)際相脫節(jié)的問(wèn)題。要不斷地深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院的各項(xiàng)工作，堅(jiān)決與以習(xí)近平為總書記的黨中央保持一致，深入踐行 黨的群眾路線，堅(jiān)定正確的理想信念，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向班子成員和廣大教師、干部群眾學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和理論水平，保證黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，樹勤政廉政之風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，把 群眾是否滿意，群眾是否答應(yīng)作為衡量工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將機(jī)電黨支部對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、存在的問(wèn)題和不足 （一）修身做人方面 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。關(guān)心群眾不夠，有時(shí)坐等服務(wù)對(duì)象上門，不是主動(dòng)提醒、主動(dòng)催辦。管理較粗放， 精細(xì)化程度不夠，倡導(dǎo)節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)方面想的不多，強(qiáng)調(diào)不多，要求不嚴(yán)。 （四）黨風(fēng)廉政建設(shè)方面 堅(jiān)持原則不夠。 廉潔自律不夠。教務(wù)方面群眾意見大，并非因?yàn)槲覀儗?duì)教師的要求有過(guò)分或過(guò)高之處，只是在執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處政策方面的方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單，只傳達(dá)，缺乏相應(yīng)的解釋與溝通工作，以致群眾認(rèn)為是學(xué)校在故意刁難或站在教師的對(duì)立面，沒(méi)有充分相信和尊重他們，因此，這歸根結(jié)底還是群眾路線的觀念比較淡薄的緣故。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，工作中既分工又協(xié)作，不怕工作“撈過(guò)界”，集思廣益，共同為學(xué)院發(fā)展出謀劃策。應(yīng)注重扶持關(guān)心學(xué)院青年教師的發(fā)展?fàn)顩r，青年教師各方面壓力大，應(yīng)重點(diǎn)扶持，在各種項(xiàng)目申報(bào)、人才計(jì)劃、評(píng)職稱、評(píng)優(yōu)秀環(huán)節(jié)上予以照顧。 在敢于擔(dān)當(dāng)方面還存有差距。 個(gè)別同志存在怕不利于團(tuán)結(jié)、怕影響和諧的思想顧慮，沒(méi)有深刻理解總書記所說(shuō)的“人們只有在那些愿意聽真話、能夠聽真話的人面前，才敢于講真話，愿意講真話，樂(lè)于講真話”的含義。 加強(qiáng)政治修養(yǎng)，堅(jiān)持以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主 義理論，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，始終在思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。 機(jī)電二隊(duì)黨支部 2021年 7 月 第四篇：黨支部對(duì)照對(duì)照檢查 對(duì)照檢查 根據(jù)上級(jí)安排，通過(guò)此次“整頓組織，幫帶干部”活動(dòng)，對(duì)照自身的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際，解剖思想、反思工作，深感自身存在的問(wèn)題不少，下面結(jié)合此次教育的 4 個(gè)需要查找和解決的問(wèn)題，進(jìn)行自我剖析，不妥之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。 二是理論與