第五章數(shù)字化圖像的采集與加工-免費(fèi)閱讀
【正文】 如我們制定的規(guī)則為：上臺(tái)示范操作的學(xué)生加 3～ 5 分，優(yōu)秀的加 6～ 10 分。 附說(shuō)明： 因我校條件限制，電腦室沒(méi)有投影儀。課堂教學(xué)效果的鮮明對(duì)比說(shuō)明得體地使用學(xué)生自己的圖像的確能很好地提高學(xué)生的興趣和關(guān)注度。 四）、布置作業(yè)： 課外完成 P87的實(shí)踐 1．、 2．。 ⑥、指名兩名生進(jìn)行上面“⑤”中任務(wù)的操作比賽。其間要注意關(guān)鍵點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，如在進(jìn)行亮度和對(duì)比度調(diào)整的過(guò)程中要注意同步看圖像 的變化情況，將亮度、對(duì)比度的值調(diào)到最合適就可以了，不要太小或太大 ) ②、學(xué)生自由地練習(xí)操作。圖像的采集我們當(dāng)然要掌握，但圖像的加工知識(shí)甚至更重要，因此我們更要學(xué)會(huì)。邊示范操作邊解說(shuō)從教材的配套素材光盤(pán)中獲取 P86的 5－ 10 的左圖。此外在提問(wèn)時(shí)要注意語(yǔ)調(diào) 、語(yǔ)速等的變化以突出問(wèn)題 )這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 (板 ) 數(shù)字化圖像的采集與加工 . 預(yù)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們帶著老師剛才提的問(wèn)題仔細(xì)閱讀本節(jié) P85 到 P87 的內(nèi)容，并嘗試在電腦上進(jìn)行試操作。所以要重視示范性操作的合理利用。因?yàn)檎n堂中對(duì)已有例題用多形式進(jìn)行了反復(fù)操作的同時(shí)還額外加了練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)一些圖片缺陷的處理已經(jīng)很熟了。而實(shí)際操作需要大量時(shí)間，最終導(dǎo)致真正需要解決的內(nèi)容沒(méi)有“講”透。第五章 數(shù)字化圖像的采集與加工 教學(xué)目標(biāo)分析： 讓學(xué)生理解掌握數(shù)字化圖像的 3 種采集方法； 讓學(xué)生理解掌握數(shù)字化圖像加工的常用方法 (軟件為 Photoshop) 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)所上內(nèi)容為教科版高一信息技術(shù)基礎(chǔ) (必修 )的 數(shù)字化圖像的采集與加工。后果就是喧賓奪主，重點(diǎn)沒(méi)有突出，難點(diǎn)沒(méi)有突破。再則，資源欠缺，總共才兩臺(tái)掃描儀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，等等。 教學(xué)用具： 數(shù)碼相機(jī)兩個(gè)、掃描儀兩臺(tái)， P86 的 5－ 10的數(shù)字化圖，教材的配套素材光盤(pán)，同內(nèi)容的學(xué)生集體照的打印照和數(shù)字化圖像分別一份，有歪斜、暗、不清晰、文字“同學(xué)們都是好樣的”中好字太小缺陷的數(shù)字化集體照一張、 P86 的 5－ 10 的右圖 2(預(yù)先在運(yùn)字右邊額外加有一扎眼白 點(diǎn) )，速軟和洪恩多媒體電子教室，小黑板 教學(xué)用時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)策略： 用課前和學(xué)生談話(huà)及讓生預(yù)操作的方式
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