教師黨員十個有沒有對照檢查材料-免費閱讀
【正文】 ，努力提升自己的人格修養(yǎng)，做一個崇尚儒雅的人。 ，不思進取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自己的手腳。 (三 )享樂主義方面 ，偶爾也會覺得自己工作太累，就和普通教師一樣放松自己，有時也會外出小聚。但是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神。因此讓自己的工作顯得過于平庸。我們采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風”方面存在的突出問題，并認真進行 對照檢查。同時，我還積極和領導同事溝通交流學習。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。 三、產(chǎn)生問題的原因剖析 在形式主義方面形成的主要原因。雖對名利似乎沒有特別的追求，但實際上心底仍然存在著攀比的想法，想獲得一些似乎是自己應該得到的榮譽和功利。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動到 教師中了解情況和征求意見，所以集體凝聚力不夠，協(xié)作能力需要進一步提高，服務不主動，服務動作慢。從沒有干預和插手建設工程項目承發(fā)包、土地使用權出讓、政府采購、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、中介機構服務等市場經(jīng)濟活動。本人遵守中央八項規(guī)定和省委省政府十項規(guī)定，沒有違規(guī)違紀行為。 一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央“八項”規(guī)定精神情況 我參加工作 20 年，入黨 16 年，從 94 年 8 月分配到景洪市三中任初中數(shù)學教師， 1998 到 7 調(diào)入景洪市民族中學，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下， 1998 年 1 月入黨。牢固樹立以人為本的理念，樹立“為了學生的一切為了一切學生”的理念，扎實做好學生工作。認為已將近退休年齡，工作 *和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。服務意識較強，服務方式缺乏創(chuàng)新，有時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。 二、關于“四風”方面存在的問題 形式主義方面。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照自己教育教學工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進行了認真分析與深刻剖析。始終堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以中國夢為依據(jù)，堅持政治理論學習，時刻用黨員標準嚴格要求和約束自己，積極履行黨員服務先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學工作中去。 官僚主義方面。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。 安于現(xiàn)狀、進取心不夠。 二是要轉變思想觀念，遵紀守法，廉潔自律，深刻認識“浪費也是 *，節(jié)約也是政績”。通過不斷的學習來充實自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務 。能堅持民主集中制，遵守黨的組織紀律。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡，并保證今后不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡作出公開承諾。好人主義作祟，主動擔當精神不夠。工作中，一直要求自己認真負責的對待每件事，積極主動地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺地滋生惰性思想。對待一些復雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅克難的勇氣不足，有時存在得過且過，拖拉等待的現(xiàn)象。在享樂主義方面形成的主要原因。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。在以后的工作中，我會
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