教師黨員十個有沒有對照檢查材料-全文預覽
【正文】 下而求索。 勇于探索，提升科研能力 科研來源于教學，服務于教學。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業(yè)務能力。在享樂主義方面形成的主要原因。思想上的放松是產生學習走形式的根本原因之一，自己總認為學習就是走形式主義，為了應付上級檢查，所以對政治業(yè)務學習的學風不夠端正。對待一些復雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅克難的勇氣不足，有時存在得過且過，拖拉等待的現(xiàn)象。比如 :面對當前不也許收補課費用，而收入較低時，有一種不平衡的思想。工作中，一直要求自己認真負責的對待每件事，積極主動地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺地滋生惰性思想。對待學生存在教師高高在上的思想，對于有時候學生的錯誤憑主觀處理。好人主義作祟，主動擔當精神不夠。也沒有利用在校任何權利和行為 為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學校行為。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡，并保證今后不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡作出公開承諾。需要明示的是 :我沒有“公車私用”、“人情消費”和職務消費，更沒有配備秘書、超標占用辦公用房，沒有家屬子女經商等問題。能堅持民主集中制，遵守黨的組織紀律。根據上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，按照上級實施方案的部署，作為一名教師黨員，我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹中央“八項規(guī)定”和省委實施辦法為切入點，通過“照鏡子、正衣冠 、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。通過不斷的學習來充實自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務 。要牢固樹立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關心教師，為教師辦實事、解難題。 二是要轉變思想觀念，遵紀守法，廉潔自律，深刻認識“浪費也是 *，節(jié)約也是政績”。但能盡到自己應盡的責任，對得起組織和師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了，圖個安于現(xiàn)狀。 安于現(xiàn)狀、進取心不夠。 黨性修養(yǎng)方面。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。 官僚主義方面。政治理論和教育理論的學習不系統(tǒng)不深入，學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論。始終堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以中國夢為依據，堅持政治理論學習，時刻用黨員標準嚴格要求和約束自己，積極履行黨員服務先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學工作中去。達到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照自己教育教學工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進行了認真分析與深刻剖析。擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》和十八屆三中全會精神，提高了思想道德水準。 二、關于“四風”方面存在的問題 形式主義方面。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，缺乏更完善的進一步的探索精神。服務意識較強，服務方式缺乏創(chuàng)新，有時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學
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