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幸福主題演講稿含五篇-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 我不再遲疑,不再懊惱,又信心百倍地提起了筆。 我握著筆,頭昏昏的,額頭冒出了細(xì)密的汗珠,心中滿是焦慮不安。 我一向是個(gè)乖巧的孩子,你從沒(méi)跟我絮叨過(guò)太多,但我明白,你是關(guān)心我的,從你的目光中。或許,幸福就是美美地吃上一頓,美美地睡上一覺(jué) ! 你們看過(guò)那一則廣告嗎 ? 在一戶一樓的住戶家中,一位女士正在看電視,她的丈夫回來(lái)了,看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)沒(méi)人,燈卻是開(kāi)著的,正準(zhǔn)備去關(guān)燈,這位女士,也就是他的妻子,輕聲地制止了他。 幸福主題活動(dòng)演講稿 4 幸福是什么 ?幸福是花朵,綻放出光明與期望 。 媽媽說(shuō),頭發(fā)怎樣 樣才算洗干凈了呢,就是在光下邊兒,頭頂會(huì)映出一個(gè)光圈。媽媽細(xì)心地調(diào)整好水溫,花灑溫?zé)岬乃飨衩苊艿挠杲z從我頭頂澆下,使我的眼前掛起一道密密的水簾。 月光也同樣打在爸爸媽媽臉上,我看著他們,爸爸媽媽臉上無(wú)時(shí)不刻露出溫暖高興的神色,他們仰著頭,望著那明亮的月亮,嘴角不覺(jué)的微微向上揚(yáng)。 這時(shí),月圓了,我們便移步門外。賞月、吃月餅??一個(gè)都不能少。 第二天,來(lái)到學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)課桌里多了一個(gè)禮物,袋子上有一張紙條,我迫不及待的拿起來(lái)看了看,上頭寫著:對(duì)不起,我沒(méi)有去給你過(guò)生日,我也沒(méi)有勇氣接你的電話。 到了生日的晚上,我的好朋友都到了,唯獨(dú)那個(gè)朋友沒(méi)有來(lái),我想:我不請(qǐng)你,你還真不來(lái)了啊,我明明已經(jīng)原諒你了嘛 !過(guò)了一會(huì),門鈴響了,我急忙跑過(guò)去開(kāi)門,是不是她來(lái)了 ?我還在猜想。幸福是果實(shí),散發(fā)出芳香和甘甜 。 第四篇:幸 福中國(guó)主題演講稿 幸福中國(guó)主題演講稿 尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天,我演講的題目是: xx,我因您而幸福! ??!美麗的 xx 我的家,處在您溫暖的懷抱里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著生活的美好與幸福! 我的家在楊峪河鎮(zhèn)金雞村的一個(gè)小山溝里。于是,當(dāng)兩顆天真的心相互碰撞產(chǎn)生幸福的火花時(shí),當(dāng)美麗的眼淚流淌過(guò)這草地時(shí),當(dāng)你、我、他的企盼閃耀出無(wú)限的光芒時(shí),我用一縷幸福的絲線,串聯(lián)出一個(gè)美麗的同心圓,只為讓你窺視那場(chǎng)美麗的人間煙火: 那是個(gè)彌漫著幸福味道的冬日,“哇,好美啊 !”我伸開(kāi)手心,一片雪片簌地落了下來(lái)。 此時(shí),您端坐在桌前,摩挲著本本作業(yè),有一種溫暖融在您的眼里?!狈酱绾诎逯g,原來(lái)在您心里是如此廣袤的蒼穹。您的喜悅真的按耐不住了。 幸福主題 演講稿 親愛(ài)的老師: 我是云大附中初一 19班李岳泉。 朱永新說(shuō)過(guò):“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,不要多,哪怕 20 本。 一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,而應(yīng)多對(duì)教師具有很人文的情感關(guān)懷,給教師創(chuàng)造 了豐富多彩的精神生活,常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福,這種幸??偸浅錆M活力與激情,教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為。這 種循環(huán)非常典型,也非常可怕?!皦毫褪莿?dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待,“沒(méi)有壓力不行,僅有壓力不夠”。學(xué)校的發(fā)展如果沒(méi)有將教師的利益和發(fā)展放到第一位,就不可能有根本的改變。教師的快樂(lè),來(lái)自學(xué)生,感受教師職業(yè)的真諦,滿足了,得到了,快樂(lè)著,幸福著。記得老教育家呂型偉講的一件事。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。 哭了一會(huì)兒,心里便好受些。 終于,在一家極其偏僻的小店里,我找到了康乃馨,經(jīng)過(guò)一番商議以后,我用 20元買了 10 朵花。 母親節(jié)到了,我一起床,就懶懶地打了個(gè)哈欠,望著窗外陰沉沉的天空,仿佛老天不太高興似的。這時(shí),我看到了媽媽在廚房里忙碌的身影,只見(jiàn)她一會(huì)兒切菜一會(huì)炒菜一會(huì)放調(diào)料,豆大的汗珠從她的額頭流了下來(lái)??這一頓飯,讓我吃得格外的香、格外的久,即使刷完牙后,嘴里居然還有一股幸福的味道。 生活中的幸福無(wú)所不在,而為我們創(chuàng)造幸福的人也常常為我們帶來(lái)感動(dòng)。 人的幸福是蘊(yùn)含于科學(xué)與勞動(dòng)之中的。其實(shí)幸福就是那么簡(jiǎn)單?!蹦棠痰哪樕涎笠缰θ荩路疬@盤大 閘蟹是她的杰作。 冬秋換季的時(shí)候,天黑的還沒(méi)現(xiàn)在這么早。 幸福主題演講稿范文 4 尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好! 人生如百味的料味瓶,里面裝滿了酸甜苦辣咸,你會(huì)遇到快樂(lè)的事,可能下一秒,困難就會(huì)降臨,我在想,笑著也是一天,哭著也是一天,為什么不開(kāi)開(kāi)心心過(guò)一天呢? 周五有一節(jié)體育課,老師讓同學(xué)們學(xué)鴨子走,我想:怎么辦!下周一又要腿痛了,上下樓都不方便,可真煩人。媽媽馬上拿出手機(jī),把試卷平鋪在桌面上拍個(gè)照,配了一行字:“軒軒的禮物”,接著又把我的試卷粘在墻壁上,好讓來(lái)我家的客人能看到我的“ 光榮事跡”。學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,幸福將不再是像北極星那般遙不可及,而事事有幸福之時(shí),時(shí)時(shí)有幸福之事。 學(xué)會(huì)理 解,才能感受幸福?!蔽倚ξ貙?duì)父親說(shuō)。母親端著菜走向餐桌,一盤大閘蟹,一碟醋,這大閘蟹的殼,紅而且硬,被綠白色的棉繩捆綁著,同被俘虜?shù)膶④娨粯?,氣紅了臉。幸福主題演講稿(含五篇) 第一篇:幸福主題演講稿 幸福主題演講稿范文 1 尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好! 休息時(shí)在手機(jī)上看到了一句蘇軾的詩(shī),“堪笑吳中饞太守,一詩(shī)換得兩尖團(tuán)。 家人幫我把大閘蟹的兩邊的蟹腿掰下來(lái),遞給我,我右手接過(guò)蟹腿,對(duì)奶奶笑著道聲“謝謝”,然后握著蟹腿,蘸些醋,醋順著蟹肉的紋路,縱著滲透進(jìn)去,魚(yú)肚白的蟹肉霎時(shí)染上了淡棕黃。乖孩子偶爾也是要任性一把的。 “理解”是一個(gè)復(fù)古又流行的詞眼。 學(xué)會(huì)拼搏,才能體驗(yàn)幸福。媽媽又滿足地看一看試卷,拉著我的手說(shuō):“走,我們?nèi)コ院贸缘?!”媽媽把我?guī)У缴虉?chǎng),給我玩了平常她不舍得給我玩的娛樂(lè)項(xiàng)目,還帶我吃了美食,我吃得痛快,玩得開(kāi)心。老師哨聲一響,第一組的同學(xué)甩開(kāi)膀子,都奮力地向前沖,同學(xué)們?cè)谝慌院啊凹佑?!加油!”?tīng)到加油聲,他們更加賣力地沖向終點(diǎn),拋開(kāi)了一切的雜念,用力地向前沖。晚霞的余暉還未消失殆盡,全家人圍桌而坐。媽媽把蟹肉剝給我,奶奶把蟹黃遞給我,一旁的父親看到她們這樣,對(duì)著我說(shuō):“你也要學(xué)著自己吃蟹啊。 有的人常常抱怨,我們苦苦追求幸福卻時(shí)常遭受痛苦,幸福如海市蜃樓般恍惚,又像北極星那般遙不可及。學(xué)習(xí)生活中,遇到難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)因得老師或同學(xué)的迷津指導(dǎo),頓時(shí)恍然大悟的欣慰,這是一種幸福,這種幸福來(lái)源于思考。 我記得幾年前的一件事。 如果說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)是無(wú)私的,那就是母親對(duì)兒女的愛(ài);如果說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)可以讓我們淚流滿面,那也只有母親對(duì)兒女的愛(ài)。我想:“老天都不開(kāi)心,今天的事可能也不太順利。 我想: 哼 !老天雖然不高興,我卻有了如此好的運(yùn)氣,媽媽會(huì)開(kāi)心成什么樣子呢 ?我遐想著,不時(shí)開(kāi)心笑一下,有時(shí)竟笑出聲來(lái)。我悄悄往外望了望,卻看到感人的一幕:媽媽慢慢地?fù)炱?花,插進(jìn)她最愛(ài)的花瓶,久久地望著,流下了幸福的眼淚。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),讀了許多教育名著,像魏書(shū)生等一大批教育界的精英,他們的身上有的不僅僅是良好的師德,更多的是他們的職業(yè)幸福。一年,他到北京,想見(jiàn)一下幾個(gè)學(xué)生。幸福就在你的眼前,只要留心去發(fā)現(xiàn)。新一輪的課程改革把課程目標(biāo)從過(guò)去的一維發(fā)展定為今天的三維發(fā)展,從平面變?yōu)榱Ⅲw,所以我們不僅要給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力,而且要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)被忽略的育人者的情感態(tài)度問(wèn)題也理應(yīng)提到應(yīng)有的高度。對(duì)一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來(lái)說(shuō),尤其不能只有壓力。 1974 年,當(dāng)豪爾加入到公司的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下,幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。唯有快樂(lè)工作,努力進(jìn)步,求取發(fā)展,才能無(wú)愧教師職業(yè)。這 20 本你不讀,不能當(dāng)教師,更不能當(dāng)校長(zhǎng)。 有人說(shuō),幸福的老師,才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。我們點(diǎn)燃了這小小
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