影片三個(gè)和尚背景音樂綜述共五則范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的形體美，圈出自己認(rèn)為寫得好的字。 （ 5）猜猜在撲火時(shí)和撲滅火后，三個(gè)和尚會(huì)想些什 么。 （ 3）抽生讀第 3 段。 三、質(zhì)疑、釋疑，自主識(shí)字 1．在讀課文的過程中，同學(xué)們有沒有遇到困難？比如，不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞，把困難說出來，讓大家?guī)椭鉀Q吧。（ 1）認(rèn)讀生字“尚”。 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 12個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字，學(xué)會(huì)積累詞語。因?yàn)檫@些詞語都是描寫柳枝生長情況的，而文中柳枝生長的好壞與和尚的勤勞合作是密不可分的。 教學(xué)流程我是這樣安排的： （一）復(fù)習(xí)生字詞語； （二）精讀課文，讀中感悟課文蘊(yùn)含的道理； （三）默讀課文，講述故事； （四）積累詞語。 以上是我對(duì)《三個(gè)和尚》第二課時(shí)的說課。這樣層層深入，順學(xué)而導(dǎo)。這樣做目的是讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。第五自然段重點(diǎn)指導(dǎo)是學(xué)生明理。 在精讀課文這一環(huán)節(jié)，我的各部分教學(xué)有所側(cè)重?！毙抡n標(biāo)強(qiáng)調(diào)“讀”，因?yàn)橹挥凶x，才能讓學(xué)生“有所感悟和思考”。 初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì)與他人合作。 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思 維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，又所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本篇課文內(nèi)容淺顯易懂，很具有教育意義，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。 4 5 七、課后延伸 把這個(gè)故事講給別人聽。 （ 4）抽三名學(xué)生上臺(tái)表演撲火時(shí)的情景。 （ 2）看了動(dòng)畫，你覺得第一個(gè)小和尚是個(gè)怎樣的人？他的辛勤勞動(dòng)，換來了怎樣的結(jié)果呢？并聯(lián)系課文第 1 段，理解“生意盎然”。 2 3 4 5要說一說。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、生字詞卡片。還可以學(xué)唱歌曲《三個(gè)和尚》 五、課外作業(yè) 今天小朋友真能干，從故事中懂得了道理。教師點(diǎn)撥：這兒的“亭亭玉立”也是說柳枝（ 4）課文第五個(gè)自然段就說 了故事的結(jié)果，一起讀讀。你覺得該怎樣讀才能把當(dāng)時(shí)情況的危急表現(xiàn)出來？指名讀，讀后評(píng)。（ 1）讀后回答。（ 5）剛才我們說的是一個(gè)和尚 —— 挑水喝。請(qǐng)看大屏幕。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________ 為什么“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝”？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 、 從 這 個(gè) 故 事 中 你 懂 得 了 什 么 道 理 ？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三篇：三個(gè)和尚 《三個(gè)和尚》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)積累詞語。這部電影的音樂是唯一的聲音，從頭至尾貫串全片。 除了二胡奏出的主題之外，另外一件起到至關(guān)重要作用的樂器就是木魚，作 曲家分別使用了三只音調(diào)高低不同的木魚來代表三個(gè)和尚，當(dāng)他們心無雜念專心念經(jīng)時(shí)，木魚的節(jié)奏平穩(wěn)齊整、紋絲不亂，而當(dāng) 他們內(nèi)心各自打起小算盤時(shí)，木魚的敲擊聲也變得參差不齊。影片三個(gè)和尚背景音樂綜述（共五則范文） 第一篇：影片三個(gè)和尚背景音樂綜述 影片三個(gè)和尚背景音樂綜述 作者：任銘月單位：河南商丘師范學(xué)院音樂學(xué)院 三個(gè)和尚的主題背景音樂：這一主題第一次出現(xiàn)在一把高音板胡上，配合小和尚行走的畫面，既風(fēng)趣幽默又生動(dòng)靈巧，與小和尚聰明伶俐的個(gè)性非常吻合。在這里，木魚的聲音不僅作為情節(jié)發(fā)展的一個(gè)部分加以使用，更加描繪了主人公的內(nèi)心活動(dòng)，從而加強(qiáng)了影片的藝術(shù)表現(xiàn)力。導(dǎo)演和作曲家從電影的實(shí)際需要出發(fā)，只有在表現(xiàn)抒情性、戲劇性氣氛的時(shí)候才恰當(dāng)?shù)亍⒂行У厥褂靡魳贰? 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（播放歌曲《三個(gè)和尚》）會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。（板書） 不久，來
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