【正文】 今天，我還想重復這句話。 還有做事協(xié)調(diào)能力差。 五、工作中的不足和自己的缺點。 四、加強學習反思，提升自己。門口值班的只有一個保安和我。九月二十八號順利完成結(jié)題工作。家長會后，有孩子對我說，祁老師，晚上我寫作業(yè)是我爸爸媽媽真的不看電視了。發(fā)現(xiàn)學生們的字不工整時，我讓學生每天寫一會字帖。我這條魚離開水就會干死。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。 在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。要學生回答問題 的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。 深入進行有效教學系列研究，在“自學、合作、解疑、演練”八字模式教學中爭取先行。積極參加學科組、備課 組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。積極倡導個性化閱讀，尊重學生的閱讀體驗，實現(xiàn)閱讀的多元化。被評為學校的優(yōu)秀班集體。帶的最近一屆畢業(yè)班 200 班，從初一入學時的 51 人，到畢業(yè)時 49 人，期間有在兩名同學隨父母進城就讀外，全部順利畢業(yè)，無一人留級輟學，鞏固率 100%。 二、德育工作和班級管理 教師的天職是教書育人，而教育的過程又是創(chuàng)造性很強、極富挑戰(zhàn)性的過程?，F(xiàn)在介休市義安三中代初二90 班語文兼語文研組組長。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。課下用心反思教學，認真寫好教學反思，透過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。學困生就應(yīng)要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務(wù)。應(yīng)對學生成績參差不齊的狀況，教學時，我以學生的學習起點為依據(jù)，確定我的教學。 二、教學工作方面 本學期擔任五年級語文教學工作。在學校教研活動中，能夠用心參加講課及評課活動。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。 第二篇：語文教師的述職報告 導語：人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。 當然，在工作中我還存在許多不足之處。課外，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)（包括聽寫、各種練習）面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導改正。 對不同層次的學生確立不同的培養(yǎng)目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。其中最重要的改革是“關(guān)注學情，以學定教”。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，用心主動，顧全大局，不計個人得失。 在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，用心向每一位老師學習。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。語文教師的述職報告 第一篇：語文教師的述職報告 導語：人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。在學校教研活動中，能夠用心參加講課及評課活動。 二、教學工作方面 本學期擔任五年級語文教學工作。應(yīng)對學生成績參差不齊的狀況，教學時，我以學生的學習起點為依據(jù)，確定我的教學。學困生就應(yīng)要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務(wù)。課下用心反思教學，認真寫好教學反思，透過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。 二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中 在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教 學模式，用心探索更貼合本班的有效的教學方法。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。工作中，我用心鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。 以趣激學。中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨立思考，具有必須的分析問題和解決問題的潛力。 針對學生寫錯別字多的現(xiàn)象，我運用了各種高效、搞笑的學習方法（雙胞胎分辨法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語猜字法、勤查字典法、日積月累法）和獎懲手段加深學生正確書寫字詞的印象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫“規(guī)范、端正、整潔”，從而減少學生寫錯別字。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。 2021 年 7 月畢業(yè)于太谷師范普師班，20212021 年自修完全部課程，取得漢語言本科學 歷。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。其次，讓全員參與，用制度育人，實行全班學生輪班制，制定了“班務(wù)細化管理目標責任制”，使班內(nèi)事事有人管，人人有事干。我個人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。既注重課前預(yù)設(shè)，更注重課堂生成，實現(xiàn)生生、生本、生師間的多層對話，突出學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。任職來主要研究的專題有：“個性化閱讀”“語文習慣的培養(yǎng)”“怎樣實現(xiàn)小組學習的最優(yōu)化”“語文教學與多媒體聯(lián)姻的思考”等。 爭取更多更大范圍的公開課、講座等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。 一、教學手段及方法 我參加工作的這些年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。由于問題設(shè)計得比較合理，學生接受起來就容易多了。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。所以不管在什么情況下，我都以做好教學為主。這樣和過去相比，我案頭的就增加了預(yù)習筆記、復習筆記和字帖的批閱。我覺著：這一切就是我最大的快樂！ 二、順利的完成了我校區(qū)級課題的結(jié)題工作