商務(wù)禮儀課程整體設(shè)計(jì)介紹-免費(fèi)閱讀
【正文】 經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，我院商務(wù)禮儀課程 為發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，打造 未來(lái)的職業(yè)形象起到了積極作用。 課程負(fù)責(zé)人楊麗從 2020年起開(kāi)始講授商務(wù)禮儀課程，以頗具親和力的 課堂風(fēng)格、旁征博引的課堂內(nèi)容，受到學(xué)生好評(píng)。學(xué)生在瑞灣公司體驗(yàn)了企業(yè)真實(shí)的工作場(chǎng)景和企業(yè)文化。 （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 本課程校外實(shí)訓(xùn)基地分為兩個(gè)層次，一是依托國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)，二是由本課程獨(dú)立開(kāi)發(fā)的課程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，滿(mǎn)足課程的實(shí)訓(xùn)需要。 例如在完成簽字儀式教學(xué)任務(wù)時(shí)， 教學(xué)地點(diǎn) 選擇在會(huì)議實(shí)訓(xùn)室，教師 指導(dǎo)學(xué)生提前準(zhǔn)備桌牌、簽字本、簽字筆、國(guó)旗等道具， 把會(huì)議實(shí)訓(xùn)室布置成簽字廳的場(chǎng)景， 在真實(shí)的場(chǎng)景下完成簽字文本的準(zhǔn)備、簽字廳 的布置、簽字廳的座次安排、簽字儀式流程等技能訓(xùn)練。其中模塊教學(xué)設(shè)計(jì)表體現(xiàn)了該模塊包含的任務(wù)，模塊的知識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)目 標(biāo) ；任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)表體現(xiàn)了該任務(wù)包含的任務(wù)技能點(diǎn)、技能 培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)的重難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表是按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)施 過(guò)程，分為 5個(gè)步驟展開(kāi)，指導(dǎo)教學(xué)。達(dá)到了精品課程資源共享的目標(biāo)。 3．企業(yè)參與教學(xué)考核 在過(guò)程考核中，安排了兩個(gè)課外考核項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目 的分?jǐn)?shù)由企業(yè)人員根據(jù)學(xué)生課外實(shí)踐的表現(xiàn)給出，體現(xiàn)了考核的開(kāi)放性和實(shí)踐性。本課程還安排了 18學(xué)時(shí)（三天）校外實(shí)踐，不占課內(nèi)學(xué)時(shí)，其中有 6學(xué)時(shí)為固定的津洽會(huì)實(shí)習(xí)， 6學(xué)時(shí)企業(yè)實(shí)踐， 6學(xué)時(shí)校園招聘會(huì)實(shí)習(xí)。 課程的每個(gè)模塊都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生 良好的敬業(yè)精神和 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度 ，培養(yǎng)合作意識(shí)與溝通技巧 。 課程考核的開(kāi)放性， 在平時(shí)考核中，安排了兩個(gè)課外考核項(xiàng)目， 由企業(yè)來(lái)考核，體現(xiàn)了考核的開(kāi)放性。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的 關(guān)聯(lián)度 ， 4 位專(zhuān)職教師中有 3名具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)； 還 聘請(qǐng)了 4名校外兼職教師，承擔(dān)一定數(shù)量的教學(xué)與校外實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)。 本專(zhuān)業(yè)針對(duì)的職業(yè)崗位群有 各類(lèi)工商企業(yè)、外貿(mào)公司、商務(wù)代理公司、會(huì)展管理公司的商務(wù)策劃、公關(guān)、商務(wù)秘書(shū)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、客戶(hù)管理 等 崗位 。2020 年天津市級(jí)精品課程申報(bào)材料 《商務(wù)禮儀》 課程整體設(shè)計(jì)介紹 Tianjin Institute of Foreign Economic Relations and Trade 《商務(wù)禮儀》課程整體設(shè)計(jì)介紹 各位專(zhuān)家， 我 是天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院商務(wù)禮儀課程負(fù)責(zé)人 楊麗 ， 我代表商務(wù)禮儀課程組，對(duì)這門(mén)課程的整體設(shè)計(jì)做一個(gè)匯報(bào) 。 《 商務(wù)禮儀 》課程的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)了就業(yè)崗位群中的商務(wù)策劃 崗 、 公關(guān) 崗 的核心能力 培養(yǎng)， 對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要支撐作用。 教學(xué)資源的關(guān)聯(lián)度 ， 教材 的編寫(xiě)得到 企業(yè)行家 的指導(dǎo)與參 與，合作企業(yè)為我們提供了 操作流程 和指導(dǎo)手冊(cè)，網(wǎng)站 建設(shè)得到企業(yè)支持 ；本課程還獨(dú)立開(kāi)發(fā)了滿(mǎn)足課程實(shí)訓(xùn)的校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。 二 、 課程 內(nèi)容的選取與安排 （一） 課程 內(nèi)容 選取 1． 緊跟 國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域的 發(fā)展趨勢(shì)選取教學(xué)內(nèi)容 ，針對(duì)學(xué)生未來(lái) 就業(yè)崗位需要安排教學(xué)任務(wù) ，體現(xiàn)課程對(duì)職業(yè)能力的支撐作用 。 我們還 針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)普遍 重視企業(yè)文化建設(shè)，重視員工形象和禮儀規(guī)范的趨勢(shì)，在內(nèi)容中選取了職業(yè)形象模塊， 包括職業(yè)場(chǎng)合的儀容儀表 、職業(yè)場(chǎng)合 著裝、辦公室禮儀、求職面試技巧 等 內(nèi)容 。津洽會(huì)實(shí)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐安排在國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周完成， 6學(xué)時(shí)校園招聘會(huì)實(shí)習(xí)安排在周六業(yè)余時(shí)間。 總成績(jī)按照百分制進(jìn)行考核， 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) ，在課程總成績(jī)?cè)u(píng)定中，平時(shí)考核占 70%，期末考核占 30%。 三、 課程內(nèi)容的實(shí)施與訓(xùn)練 （一） 模塊框架下的 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 教學(xué)模式 在課程設(shè)計(jì)的思路中，我們以 任務(wù)為依據(jù) 來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，延續(xù)這個(gè)思路，我們采取了
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