于丹中小學(xué)人格教育觀后感-免費閱讀
【正文】 三、于丹老師的觀點還有挫折教育，為人處事的能力，人際關(guān)系的融合能力。 我想通過這一點，需要家長和學(xué)校反思的是：和生活脫節(jié)的學(xué)習(xí)，是不會快樂的，同時自我潛力的開發(fā)也會受到嚴重的阻礙和發(fā)展。 第五篇：于丹中小學(xué)生人格教育講座觀后感 于丹中小學(xué)生人格教育講座觀后感 周六我觀看了于丹老師的講座，她結(jié)合《論語》和中國古代先賢的教育主張，博古論今，指出目前學(xué)校教育、家庭教育存在的問題。 第四主題講了抵抗挫折的重要意義，于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會控制自己的脾氣。 ，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。 三、 .父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲 父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙 .再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么 有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？當孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學(xué)會尊重孩子的意見，給孩子足夠的信心和自信，這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 第四講講了抵抗挫折的重要意義，于丹老師的女兒心愛的小花籃的一角破了，她號啕大哭起來，觀后感《于丹人格教育觀后感》。說從前有個小男孩，他特別愛發(fā)脾氣。 講座中我認真學(xué)習(xí)了于丹剖析的《論語》中的話 :知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為一名老師的我觀看完于丹老師的節(jié)目，真的是聽君一席話，勝讀十年書。作為一名老師的我觀看完于丹老師的節(jié)目，真的是聽君一席話，勝讀十年書。真正的好老師和好家長完成的的喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是教訓(xùn)。真正的好老師和好家長完成的的喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是教訓(xùn)。 講座一共分為四講，總結(jié)起來就是：擬定正確的人生目標，孩子不聽話、愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo)，學(xué)會感恩和抵抗挫折。”聽了這個故事，我想到了在日常在家中，只要讓我一不順心我就會莫名其妙的亂發(fā)脾氣，而且只要我一發(fā)脾氣，家中本來和諧融洽的氛圍一下子就不見了，爸爸媽媽都不快樂起來。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子，是每個父母都必須思考的問題。作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L，為了下一代的 科學(xué)教育共同努力吧。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。 第三個主題講
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