【正文】 萬(wàn)家燈火，驚艷得不可方物。一條條高速公路蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方。腳樓不是穿逗結(jié)構(gòu)就是捆綁結(jié)構(gòu)，但他們堅(jiān)強(qiáng)，牢固，在風(fēng)雨中挺立著。至于什么是愛(ài)，當(dāng)時(shí)想都沒(méi)想，只是隨口響應(yīng)老師。跟隨著她的腳步，展望未來(lái)。你是一個(gè)懂道理的孩子，可就是你控制不住自己，與同學(xué)發(fā)生沖突，如果你把你的精力多放一點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)是一個(gè)好的學(xué)生。你知道嗎，學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，希嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成作業(yè)。你總是努力做好每件事，老師和同學(xué)都喜歡你。你樂(lè)于助人，同學(xué)和老師都喜歡你。但作業(yè)質(zhì)量不高，老師希望你在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取更上一層樓。愿你堅(jiān)持不懈，努力去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。有責(zé)任心能夠完成自己的勞動(dòng)、衛(wèi)生任務(wù)。 老師希望你學(xué)習(xí)在刻苦些，注意學(xué)習(xí)方法，多問(wèn)多想，爭(zhēng)取更好的成績(jī) 一位很有責(zé)任心，非常熱愛(ài)班集體，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，很有潛力的同。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)踏實(shí)，有集體榮譽(yù)感。 你是個(gè)樸實(shí)、勤奮、聰明的 女生。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境 ，愛(ài)護(hù)公物。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比?？傊姘l(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。 她是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽(yáng)光女孩。懂得站在他人的角度去看待問(wèn)題。以校規(guī)班紀(jì)要求自己。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫(huà)上一個(gè)無(wú)憾的句號(hào)。 第四篇：成長(zhǎng)足跡 自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，并一直名列前茅，先后取得了初等英語(yǔ)二級(jí)、三級(jí) B、三級(jí)證書(shū)。優(yōu)先推薦這類青年員工參加國(guó)家級(jí)、省部級(jí)技能競(jìng)賽。專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升是指技術(shù)人員由技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師逐步晉升。他們希望增加鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)，并存在為工作、生活中的人際關(guān)系處理和自身職位提升、待遇提高等焦慮而困惑的問(wèn)題。調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，大部分青年職業(yè)發(fā)展中遇到問(wèn)題尋找解決途徑時(shí)，感到比較茫然、無(wú)助，形成此現(xiàn)象的一個(gè) 重要原因是企業(yè)中青年員工的“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”建設(shè)不夠充分所致，缺乏相關(guān)指引。再次，各基層工區(qū)必須制定符合職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃要求的員工培養(yǎng)辦法。 電力企業(yè)中青年員工往往處于人才成長(zhǎng)的準(zhǔn)人才至潛人才階段，在個(gè)人職業(yè)生涯中位于成長(zhǎng)、探 索、創(chuàng)新階段。 218269643 我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)社會(huì)一個(gè)人對(duì)內(nèi)在美的追求是毫無(wú)意義的。 36512957 生活品質(zhì) 序號(hào)調(diào)查內(nèi)容同意不同意不清楚 1 在我目前的生活中已沒(méi)有買房的壓力。由于寧波地域文化根深蒂固的原因及電力行業(yè)人際關(guān)系的復(fù)雜性，且隨著人才區(qū)域性流動(dòng)的增加，外地青年員工數(shù)量越來(lái)越多，使得許多的青年員工在處理人際關(guān)系方面自我滿意度不高，因此，加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)也顯得尤為重要。 答案統(tǒng)計(jì)清楚 89，占 ﹪不清楚 290，占 ﹪未準(zhǔn)確回答106，占 ﹪ 近 60%的人認(rèn)為單位對(duì)青年員工的職業(yè)規(guī)劃不夠系統(tǒng)，同時(shí)個(gè)人也缺乏自我的職業(yè)規(guī)劃，表明今后還需加強(qiáng)對(duì)青年員工在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。 管理方面：青年員工中從事專職管理的人員相對(duì)比例較少，僅為%，非管理人員 484 人，所占比例為 %。 崗位類別情況：從事生產(chǎn)技能崗位人員有 411 人、從事專業(yè)技術(shù)崗位人員有 49 人、從事一般管理崗位人員有 66 人、從事市局中層管理人員為 2 人。 個(gè)案研究 結(jié)合企業(yè)人力資源部門掌握的青年員工的詳實(shí)數(shù)據(jù)，基層單位對(duì)青年員工的日常培養(yǎng)，選定了具有代表性的個(gè)案研究對(duì)象，結(jié)合青年的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷及企業(yè)的培養(yǎng)情況，進(jìn)行了深入的剖析。青年員工的健康、快速成長(zhǎng)已經(jīng)成為電力企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化和實(shí)現(xiàn)國(guó)家電網(wǎng)公司提出的集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理思想的關(guān)鍵所在。把我們分發(fā)到各個(gè)工區(qū)，我們工區(qū)的孫工長(zhǎng)細(xì)致的為我們安排工作，講解安全知識(shí)與工作中的基本知識(shí)。 人都說(shuō)人生如逆旅，但愿我永遠(yuǎn)不要丟失赤子之心，但要放下驕傲，要去戰(zhàn)斗，某種程度上，弱肉強(qiáng)食的森林法則是接近公平的。來(lái)到工務(wù)段，進(jìn)入哈車間，這些日子里，我量過(guò)道尺，推過(guò)軌檢小車，做過(guò)道床，換過(guò)鋼軌，認(rèn)真學(xué)習(xí)線路上的各種知識(shí)。每一項(xiàng)都是全新的挑戰(zhàn)，不小看任何一件事情，一直堅(jiān)信經(jīng)歷過(guò)，努力了總會(huì)有所收獲！ 剛開(kāi)始來(lái)到新環(huán)境，告別了自己的舒適生活，很快從好奇感和神秘感中清醒過(guò)來(lái)，剛畢業(yè)的大學(xué)生總有一開(kāi)始的時(shí)候不知道自己該干什么的時(shí)候，活兒在眼前但無(wú)從下手。愿我要保持對(duì)最新潮流和趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，每一個(gè)時(shí)代都有新的機(jī)遇，接下來(lái)我將繼續(xù)迎接新的挑戰(zhàn)，一個(gè)全新的環(huán)境，像是水手，面對(duì)著漫漫無(wú)邊的大海去挑戰(zhàn)未知的風(fēng)浪，但是不會(huì)絲毫膽怯，高人都是磨練出來(lái)的，只有不斷挑戰(zhàn)，才會(huì)使自己成長(zhǎng)。告訴我們要：“手里干活，眼里有活，腦里想活，敢于負(fù)責(zé)，勇于 擔(dān)當(dāng)，有所作為，”還以一個(gè)過(guò)來(lái)人的姿態(tài)為我們指導(dǎo)如何在這個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境中樹(shù)立自己的目標(biāo)。 調(diào)查青年員工的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和瓶頸，總結(jié)他們職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)規(guī)律，分析企業(yè)對(duì)他們培養(yǎng)模式的得失，提出有針對(duì)性的改進(jìn)對(duì)策和建議，正確引導(dǎo)和激勵(lì)青年員工與企業(yè)同步健康發(fā)展，為電力企業(yè)中青年培養(yǎng)政策制定提供科學(xué)依據(jù)，是本次課題調(diào)研的主要目的。 三、課題調(diào)研 的分析：調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，實(shí)事求是為原則，科學(xué)分析為手段 （一）調(diào)研問(wèn)卷投放及分析 本次共發(fā)放問(wèn)卷 700 份（一份問(wèn)卷包含開(kāi)放式問(wèn)卷和封閉式問(wèn)卷各一份），問(wèn)卷投放率約為 70%。 技術(shù)技能情況：工程師 94 人，助理工程師 310 人，無(wú)技術(shù)等級(jí)人員 123 人；高級(jí)技師 10 人，技師 93 人，高級(jí)工 100 人，無(wú)技能等級(jí)324 人。目前調(diào)研對(duì)象在管理崗位上可分為四個(gè)層級(jí)。 %的青年員工對(duì)自身的發(fā)展沒(méi)有很好的、很明確的定位，超過(guò)半數(shù)以上的青年員工認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā)展速度較低，但同時(shí) %的青年員工缺乏良好的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，這從側(cè)面反映出這部分青年員工對(duì)自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不滿意，缺乏職業(yè)發(fā)展中個(gè)人定位。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物價(jià)上升，當(dāng)電力企業(yè)的高薪金高福利光環(huán)褪卻后，如何激勵(lì)青年、凝聚青年是企業(yè)中青年工作的另一個(gè)重要方面。 108429142 我對(duì)單位的福利感到比較滿意。 77242324 我認(rèn)為一個(gè)人有無(wú)信仰，對(duì)他（她）人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不重要。企業(yè)如何根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略，恰當(dāng)制定、規(guī)劃合理青年政策及培養(yǎng)方案，是企業(yè)能持續(xù)、科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，各基層單位都根據(jù)要求制定了一些員工培養(yǎng)、考核的制度和管理辦法，但是有沒(méi)有結(jié)合員工職業(yè)生涯規(guī)劃制定這些制度，這些制度是否具有前后連續(xù)性、向上有沒(méi)有發(fā)展性等等都是必須考慮的。所以在現(xiàn)有的“導(dǎo)師帶徒”基礎(chǔ)上，有必要進(jìn)一步完善“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”，對(duì)青年員工在成長(zhǎng)的過(guò)程中給予必要的輔導(dǎo)和指引，其目的是在導(dǎo)師的輔導(dǎo)和指引下少走彎路，更快的接近預(yù)定目標(biāo)，與此同時(shí)可以制定“導(dǎo)師管理和激勵(lì)辦法”。雖然目前省市公司已建立起通道人才選拔機(jī)制，但在實(shí)踐中對(duì)青年員工側(cè)重不夠，只有個(gè)別優(yōu)秀青年員工能進(jìn)入到通道人才的選拔行列，大部分青年員工對(duì)自己職業(yè)發(fā)展通道定位不明，造成心理波動(dòng)，在遭受一些挫折 后，容易產(chǎn)生前景不明、自暴自棄、“混日子”的想法。專業(yè)技能的晉升是指技術(shù)工人由初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師逐步晉升。企業(yè)團(tuán)組織可以與地方省市團(tuán)組織、工會(huì)、調(diào)度等各部門聯(lián)合舉辦比武、競(jìng)賽，提高比武和競(jìng)賽的層次，為青年員工爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)電力行業(yè)技術(shù)能手、 省市技術(shù)能手等提供更多機(jī)會(huì)。積極、踴躍參加學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，先后擔(dān)任勞動(dòng)委員等班委。 女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。積極、踴躍參加學(xué)校 社會(huì)活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛(ài)書(shū)法、長(zhǎng)笛、足球、排球等運(yùn)動(dòng)，注重陶冶情操，鍛煉身體。關(guān)心集體榮譽(yù)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，積極配合干部開(kāi)展各項(xiàng)集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度；在家中與父母為友，聽(tīng)取家長(zhǎng)教誨；在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。 經(jīng)過(guò) 3 年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。 從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人；喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。聽(tīng)課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強(qiáng)的