【正文】 三、在生活方面 雖說改變了工作的地點(diǎn)，但我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，我不搞什么特殊化，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。 四、結(jié)束語 最后我非常感謝縣教育局與原單位給我這次支教的機(jī)會，讓我在教書育人的同時(shí)也學(xué)到了很多東西，我相信這種經(jīng)歷是耐人回味的，幸福的，希望這種幸福感能帶給我更大的動(dòng)力，相信這幸福動(dòng)力將會伴隨我走過今后的教學(xué)生涯?? 第五篇：支教教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 2021 年 9 月我成為一名支教教師，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對于我真是莫大的安慰。 ３、在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面 我指導(dǎo)的謝逢洗老師在靈溪二小、峰文小學(xué)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開課一節(jié)；謝逢洗和蔣加針老師兩位老師 的論文在泰順縣教師教學(xué)論文評比中榮獲三等獎(jiǎng)。積極深入學(xué)生家庭了解情況，耐心做家長的思想工作。支教期間我的支教工作得到了受援學(xué)校師生，家長以及周邊民眾的高度評價(jià)，不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本位的教學(xué)任務(wù)，還積極為學(xué)校的校園文化、教研工作、幫助貧困學(xué)生解決生活困難等方面出謀劃策 ，力所能及地發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。但是成績只代表過 第 5 頁共 6 頁去，瞻望未來，我將繼 續(xù)響應(yīng)黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。 ２、教育科研方面 本學(xué)期我有幸被溫州市教育教學(xué)研究院舉辦的“溫州市第三屆綜合學(xué)科青年骨干教師研修班”錄??；我撰寫的論文《淺談中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)》參加泰順縣教師論文評比；美術(shù)案例參加溫州市教師案例評比。從而改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們在極短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極主動(dòng)發(fā)揮好結(jié)對兩校之間交流的紐帶和橋梁作用。在這一年中，在兩地領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心愛護(hù)下，在兩地同事朋友的幫助下，我在教學(xué)各方面取得了一些成績。在靈溪學(xué)區(qū)舉辦的首屆教師論壇中我榮獲最佳進(jìn)取獎(jiǎng)。然后，我又開始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。一年以來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，并在各級教育部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。支教教師年度述職報(bào)告 第一篇：支教教師年度述職報(bào)告 支教述職報(bào)告 2021 年 9 月我成為一名支教教師，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的 教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。 我知道，任何事情都是在不斷的反思 改進(jìn) 再反思 再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極主動(dòng)發(fā)揮好結(jié)對兩校 之間交流的紐帶和橋梁作用。從而改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們在極短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。 ２、教育科研方面 本學(xué)期我有幸被溫州市教育教學(xué)研究院舉辦的“溫州市第三屆綜合學(xué)科青年骨干教師研修班”錄??；我撰寫的論文《淺談中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)》參加 泰順縣教師論文評比；美術(shù)案例參加溫州市教師案例評比。但是成績只代表過 第 5 頁共 6 頁去，瞻望未來，我將繼續(xù)響應(yīng)黨和人民的號召，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血再次譜寫光輝的教育篇章。支教期間我的支教工作得到了受援學(xué)校師生，家長以及周邊民眾的高度評價(jià)，不但認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本位的教學(xué)任務(wù)，還積極為學(xué)校的校園文化、教研工作、幫助貧困學(xué)生解決生活困難等方 面出謀劃策，力所能及地發(fā)揮作用，奉獻(xiàn)力量。積極深入學(xué)生家庭了解情況，耐心做家長的思想工作。 ３、在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面 我指導(dǎo)的謝逢洗老師在靈溪二小 、峰文小學(xué)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開課一節(jié)；謝逢洗和蔣加針老師兩位老師的論文在泰順縣教師教學(xué)論文評比中榮獲三等獎(jiǎng)。 四、結(jié)束語 最后我非常感謝縣教育局與原單位給我這次支教的機(jī)會，讓我在教書育人的同時(shí)也學(xué)到了很多東西，我相信這種經(jīng)歷是耐人回味的，幸福的，希望這種幸福感能帶給我更大的動(dòng)力，相信這幸福動(dòng)力將會伴隨我走過今后的教學(xué)生涯?? 第四篇：支教教師述職報(bào)告 支教教師述職報(bào)告 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，一年的支教生活也是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富。 二、工作態(tài)