【正文】 期末的教學(xué)總結(jié)，實驗課題總結(jié)。特別是作文的檢查情況。 ，希望每位教師在備課之時要備朗讀。如兩天后再檢查，還沒有完成任務(wù)，學(xué)校將通報批評。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。 。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達(dá)的問題，讓學(xué)生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級的作文教學(xué)打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。 三、工作內(nèi)容 本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度 ,結(jié)合本校存在的問題 ,有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。 二、工作目標(biāo)： 進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。 。 三、日程安排 八月份 參加期初教材培訓(xùn)一 九月份 各班上交書法作品 制訂教研組工作計劃 期初教學(xué)常規(guī)檢查 組織教師參加區(qū)信息化能手比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級） 組織校內(nèi)作文評選，參加區(qū)小學(xué)生作文比賽 十月份 參加市小學(xué)生作文比賽 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三（四年級） 組織低年級教師參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動 十一月份 參加市小語統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級） 二年級寫字驗收 三年級朗讀驗收 一年級拼音驗收 十二月份 參加市青語年會 參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級） 參加區(qū)小語評優(yōu)課比賽 一年級筆畫驗收 一月份 各年級制定期末復(fù)習(xí)計劃 期末教學(xué)常規(guī)檢查 上交各類材料 第四篇：小學(xué)語文教研組工作計劃 趕仙莊小學(xué)語文教研組計劃 代曉紅 20219 1 小學(xué)語文教研組活動計劃 一、教師情況分析 語文教研組教師共 8 人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。因此，我校教研組繼續(xù)在學(xué)校基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)科教學(xué)研究的背景下，將課堂教學(xué)研討與理論學(xué)習(xí)進行有效結(jié)合，并將與主題相關(guān)的理論材料發(fā)放給每位教師進行預(yù)學(xué)，活動中采用“聚焦研討專題，發(fā)現(xiàn)課堂亮點，給出重建建議”的方式進行研討。這一學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞這一課題，在教學(xué)組織策略研究中，“歸還學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)主動權(quán)”，重視學(xué)生通過個性化路徑開展學(xué)習(xí)，但也要注重教師的引導(dǎo)與組織。這學(xué)期我們繼續(xù)這一策略的有效研究，更好地研習(xí)統(tǒng)編新教材，力求讓老師 教得得心應(yīng)手，讓學(xué)生學(xué)得趣味橫生。對此，我們充滿信心。這一系列的活動使大家明白：有意義的研討活動能使大家成長的更快，團隊的合作能使大家走的更遠(yuǎn)。堅持周前檢查老師的備課修改情況并進行了登記，每次檢查結(jié)果都非常理想。 （二）改進方法，提高效益 1．為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。上期末的平均分 92，及格率 99%，優(yōu)生率 50%. 小學(xué)語文二年級工作計劃 第二篇：小學(xué)語文教研組工作計劃 2021— 2021— 1 語文教研組工作總結(jié) 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。 ，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異 (二 )閱讀教學(xué) ，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確 、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 ，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 ，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。“語文園地”包括 四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。 閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。 ⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。熱愛科學(xué)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。再次，在 “語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象 的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。根據(jù)學(xué)校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。 (2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。 (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。有主動識的愿望，在生活中自主識。“展示臺”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。 教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系 ，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男 _對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。識字首要的是認(rèn)識。 本冊教材仍遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。”“把咱們的作品帶來，辦個展覽吧 !”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 認(rèn)識 450 個常用字，讀準(zhǔn)字音 ,結(jié)合詞句了解意思。 。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。生字表 (二 )是全冊要求會寫的字，有 350 個。本冊課文不再全文注音，多音字 隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織 了八組教材內(nèi)容。 小學(xué)語文二年級工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (實驗稿 )》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)生情況分析 二年級現(xiàn)有學(xué)生 55 人，其中男生 28 人， _27 人。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法 。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。 ，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)到這里，就要布置學(xué)生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。因為，識了字就能閱讀，所以 ，要求認(rèn)識的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識就可以了。 進行閱讀教 學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備。 。 及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。 二、學(xué)情分析 第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學(xué)生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學(xué)生有一個共性的學(xué)齡特點，那就是多動。養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 小學(xué)語文二年級工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以 研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。 (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。 (4)堅持集體學(xué)習(xí)研究