【正文】 在時間精力允許的情況下，也能通力配合其他老師完成一些臨時任務。在教藝的錘煉上，我還要特別感謝金老師、何老師、倪老師、梁、沈等幾位老師的督促和鼓勵。在日常新授課教學上，我堅持不認真?zhèn)湔n不上課的原則，努力提升對教材鉆研的深度和材料掌握的寬度，精選課堂內容，提高課堂效率，盡量讓學生用最 少的時間實現(xiàn)學習效果的最大化，用實際行動給學生減負。最后預祝我們的同學們在今年的中考中取得理想的成績。 這些學生在學習上缺乏主動性和積極性，上課不夠專心，作業(yè)經(jīng)常不交。⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。第三輪復習（ —）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。 工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于 學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，尤其是科學思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著一些差距。未來的日子里，我會一如既往的努力工作。我還參加了市教委組織的語文教研活動，多次到密山各中學聽同行教師的優(yōu)質課，對自身業(yè)務水平的提高起到了很大的作用。 二、在教育教學上，敬 業(yè)愛崗，嚴謹治教 教學工作 教學工作是學校各項工作的中心。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 初三畢業(yè)班語文老 師述職報告 5 時光荏苒，匆匆又半年。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 4 xx 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。 反饋應該及時迅速。然后教師綜合權威預測。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。當然，這些工作抓得越早越好。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。 抄寫、背誦。因此歸結起來就兩個字 —— 積累。這是我們的年級精神，更是濱中精神。使 三門學科連軸轉，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 3 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！ 作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質所決定的。 四、積極參與教研活動 堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。盡管時間緊張，盡管能力有限，我還是帶領他們閱讀，分享各自的閱讀體會。 在語教學的道路上蹣跚六年多，我深知，要提高學生語的學習興趣，提升學生的語學習成績，打造精品堂，僅僅靠兢兢業(yè)業(yè)的努力還遠遠不夠。面對心靈的拷問，我將碌碌無為蹉跎一生亦或是給我平凡的生命留下一道道亮麗的風景呢？略作思忖，我毅然為自己選定后面的道路。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，尤其是科學思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著一些差距。未來的日子里，我會一如既往的努力工作。我還參加了市教委組織的語文教研活動，多次到密山各中學聽同行教師的優(yōu)質課，對自身業(yè)務水平的提高起到了很大的作用。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教 教學工作 教學工作是學校各項工作的中心。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全 新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 5 時光荏苒，匆匆又半年。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。為了解決好這個問題，我在每 一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。 初三畢業(yè)班 語文老師述職報告 4 xx 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。 反饋應該及時迅速。然后教師綜合權威預測。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。當然，這些工作抓得越早越好。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。 抄寫、背誦。因此歸結起來就兩個字 —— 積累。這是我們的年級精神，更是濱中精神。使三門學科連軸轉，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 3 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！ 作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質所決定的。 四、積 極參與教研活動 堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。盡管時間緊張，盡管能力有限，我還是帶領他們閱讀，分享各自的閱讀體會。 在語教學的道路上蹣跚六年多，我深知，要提高學生語的學習興趣，提升學生的語學習成績，打造精品堂，僅僅靠兢兢業(yè)業(yè)的努力還遠遠不夠。面對心靈的拷問，我將碌碌無為蹉跎一生亦或是給我平凡的生命留下一道道亮麗的風景呢？略作思忖，我毅然為自己選定后面的道路。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 1 在時間的淘洗下，世界末日的流言不攻自破。如上《香菱學詩》的時候，我?guī)ьI學生緊緊抓住“苦”與“樂”兩個字，走進香菱的內心世界，領悟香菱成功的奧秘。在他們的積極督促下，我精心準備了《中國人失掉自信力了嗎》《蒹葭》兩篇共四節(jié)小范圍公開，通過備上評和反思，讓我對自己的不足又有了更深一層的認識。 總結是反思，是交流，是學習，是進步。 三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導 開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。 此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以 縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。田老師在作文教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的最佳結合點。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀 以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試 能力。 注重自主性和開放性。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā) 揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。事實證明，這種“讀”的效果是的。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作 ；任勞任怨。教學質量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢業(yè)班的教學工作，也深感肩負責任之重大。而且在本學期的復印工作當中 ，我能總結上學期工作中的不足，例如本學期我制作了一個詳盡的復印工作表格，使我更加準確無誤的完成了我的復印工作，為學校各項相關工作的完成做到了我應有的貢獻。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結如下： 一、關于教學方面 雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。 在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質量 檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 1 在時間的淘洗下，世界末日的流言不攻自破。如上《香菱學詩》的時候，我?guī)ьI學生緊緊抓住“苦”與“樂”兩個字，走進香菱的內心世界 ，領悟香菱成功的奧秘。在他們的積極督促下，我精心準備了《中國人失掉自信力了嗎》《蒹葭》兩篇共四節(jié)小范圍公開，通過備上評和反思，讓我對自己的不足又有了更深一層的認識。 總結是反思，是交流，是學習，是進步。 三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導 開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這