【正文】 從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。在教學語言方面 ，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，尤其是科學思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著一些差距。未來的日子里，我會一如既往的努力工作。我還參加了市教委組織的語文教研活動，多次到密山各中學聽同行教師的優(yōu)質(zhì)課，對自身業(yè)務水平的提高起到了很大的作用。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教 教學工作 教學工作是學校各項工作 的中心。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 5 時光荏苒，匆匆又半年。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、 嘗試新的教法、新的課型。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 4 xx 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。 反饋應該及時迅速。然后教師綜合權(quán)威預測。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。當然，這些工作抓得越早越好。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。 抄寫、背誦。因此歸結(jié)起來就兩個字 —— 積累。這是我們的年級精神，更是濱中精神。使三門學科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。 初三畢業(yè)班語文老師述職報告 3 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好！ 作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的。 四、積極參與教研活動 堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難 點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。盡管時間緊張，盡管能力有限，我還是帶領(lǐng)他們閱讀，分享各自的閱讀體會。 在語教學的道路上蹣跚六年多，我深知，要提高學生語的學習興趣，提升學生的語學習成績，打造精品堂，僅僅靠兢兢業(yè)業(yè)的努力還遠遠不夠。面對心靈的拷問，我將碌碌無為蹉跎一生亦或是給我平凡的生命留下一道道亮麗的風景呢？略作思忖，我毅然為自己選定后面的道路。在其緊張的時候，不失時機地對他們說：“ Itdoesn’ tmatter． Thinkitover．這樣以來，他們身上那種潛在的動力就會被挖掘出來，自尊心和自信 心也會從此樹立和提高。 聽寫、默寫：要求老師和組長嚴格檢查。⑥認真思考、仔細答題的習慣。 二、復習時段及知識體系落實 ,第一輪復習（ — ）疏通教材，兼顧語法分類復習 ,加強聽力和口語訓練。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。 本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。 四、因地制宜抓活動，活動促發(fā)展 豐富多彩的學生活動是學校課程一個有益的補充，本學期，我組織了以下活動。 二是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結(jié)初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結(jié)工作，受到了教研室領(lǐng)導的肯定。 三是迎接了教研室對我校初中部教學工作的聽課調(diào)研。下面就將我工作以來的情況作如下的總結(jié)和匯報。 加強與家長的溝通。為了不斷提高自己的教學水平，我積極主動的上好公開課，并努力去參加聽課評課活動，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。 課后輔導。努力提高教學質(zhì)量，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，跟課堂要質(zhì)量。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。 在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。 以上就是我 的工作情況述職報告。首先是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的最佳課堂質(zhì)量都較高，達到了活動的目的。考試結(jié)束后，對每次考試情況作了較詳盡的質(zhì)量分析。這些日子的工作以來，在同事們的幫助下，我的工作也取得了一定的成績。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點。 除此之外，在工作中，我積極學習新的課改理念，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，提高學生學習的興趣。 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) 在這一年里，我能堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。我在工作中，認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。 課堂組織。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。 三、做好班主任工作，使學生健康快樂成長 擔任本班的班主任已經(jīng)是他們工作方法，幫助他們提高工作能力。 總之，本年度以來，盡管做了一些工作也取得了一定的成績，但認真反思，還存在著諸多的問題。 一、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落 常規(guī)工作約定俗成，是教學工作穩(wěn)步推進 的“必修課程，”在過去的半年里，教務處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。 六是與教科處成立聯(lián)合督導組對教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動情況等業(yè)務常規(guī)進行了細致的檢查和督促。第二是積極鼓勵引導初中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的 39?？偟膩碚f，在今后的工作中，我將教學認真的做好我的工作，不斷的進步。 二、發(fā)揮化學實驗的作用 化學學科有它自身的優(yōu)勢 —— 化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會 觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。 第二篇：初三畢業(yè)班老師個人述職報告 初三畢業(yè)班老師個人述職報告范文 光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，好好地做個總結(jié)并寫一份述職報告吧。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。 我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合 力教育工作。 半年來，在教務處我主要配合張主任負責初中部的教學管理，教學常規(guī)，教學督導等工作。在領(lǐng)導的總體 協(xié)調(diào)下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的 8節(jié)課絕大部分質(zhì)量較高，受到教研室領(lǐng)導的好評。 三是協(xié)調(diào)教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節(jié)匯報課，效果較好。 一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有 263 人參加，截止目前共有 124 人獲得二三等獎和優(yōu)秀獎，暑期還將角逐一等獎。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并 在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。此外，我們還有 8 位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中 5 位青年教師是第一年教初三。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。第二輪復習（ — ）進行專項題型的復習 ,強化閱讀訓練和寫作訓練。⑦及時改錯的習慣。 四、轉(zhuǎn)化兩個班的后進生 九三班的同學和九一班的大多數(shù)同學是由于他們沒有品嘗到成功的甜頭，學習成績不好、老師的批評、家長的指責，由此使他們自暴自棄，在學習任務 面前失去了進取的勇氣，我們老師就要善發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點 ,讓他們品嘗到成功的滋味，體驗到成功的樂趣，從而拋棄自卑，增強信心，把老師和家長對他們的要求和希望變成內(nèi)在的學習動力。長此以往，老師的這種鼓勵性期待會或明或暗地傳遞給學生，必定會對學生的心理起良好的肯定作用，推動他們學習的積極性、主動性，進而達到提高成績和獲得老師、同學的好評，這樣也就產(chǎn)生了“皮格馬利翁效應”。 時光如影子一般，你一不經(jīng)意，它就躲到你的身后了。于是，我在努力做好應試訓練的同時，從改變自己開始。如我們一起讀了《草房子》，我給他們推薦了龍應臺、畢淑敏、曹軒的作品，在我的努力下，現(xiàn)在也經(jīng)常會有學生要我給他們推薦好書。 二、課堂教學 能組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。工作總結(jié)時刻都應該進行，時刻都應以提高初三教學質(zhì)量為中心，為同學們的中考做好準備。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作。 特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。我想這也是