【正文】 只要我們堅(jiān)持住了，等我們上到坡頂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的風(fēng)景在等著我們，那是成功的感覺，是幸福的感覺，這種感覺是那些在坡底的人享受不到的。初二級(jí)部工作總結(jié)文章原始地址： 第四篇：初二級(jí)午休申請(qǐng)書 初二級(jí)午休申請(qǐng)書 實(shí)驗(yàn)中學(xué)： 本人是初二班學(xué)生，因住所離學(xué)校較遠(yuǎn)， 中午不方便回家，特向?qū)W校申請(qǐng)中午留校休息，并保證遵守以下學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如有違反自動(dòng)放棄留校午休。 其次嚴(yán)禁上課遲到、拖堂、無故曠課、酒后上課、隨便調(diào)課、空堂等不良現(xiàn)象；推行日檢查制度，建立檢查記錄檔案，每天對(duì)上課、自習(xí)進(jìn)行 檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，級(jí)部范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)。 學(xué)生簽名： 家長簽名： 家長聯(lián)系電話： 家庭住址： 班主任意見 /簽名： 日期： 附： 中午午休時(shí)間為 13： 0014： 00，午休期間禁止一切無關(guān)活動(dòng)并服從午休管理老師管理。 挫折并不可怕，可怕的是禁不住挫折的暴風(fēng)雪的侵襲，心中的花瓣陡然飄落一厥不振，以致失敗。車前卒，甘為仆，三千越甲可吞吳。有權(quán)獲得正確的商品資料 。 所以說有些人阿諛奉承反而在這社會(huì)上混的很好，這并不是鼓勵(lì)別人說做違背自己良心的事，只是很多時(shí)候：人在江湖，身不由己。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)同一個(gè)人有不同的友誼。當(dāng)一輪美麗的彩虹掛在天邊時(shí)，又有誰會(huì)再去想起剛剛過去的一場暴風(fēng)雨 ? 沒有人可以在筆直的馬路上走過一生，但卻可以在崎嶇小路上創(chuàng)造輝煌 !貝多芬雖然雙目失明又耳聾，但他沒有放棄，憑著對(duì)藝術(shù)的癡迷，創(chuàng)作出了著名的《命運(yùn)》和《英雄》等大量優(yōu)秀的作品 。 給貧苦一個(gè)毅然的笑臉，別讓它成為萬丈深淵，去撫平暫時(shí)憂郁的心靈，直到天空放晴的一刻。 致磨難：堅(jiān)強(qiáng)的笑臉 當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的黑暗席卷陸地，摧毀了高樓和大廈，撼不動(dòng)的是人們必勝的信念 。他繼續(xù)觀察、記錄，后來通過分析又發(fā)現(xiàn)黑子的活動(dòng)周期。這種東西做染料特別好。就如同渴望陽光的種子，去尋找那個(gè)充滿花香的春天?？v然失敗千百次，我依然努力。 —— 題記 雨后清晨，我立在庭前，貪婪的嗅著空氣中的花香。坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座 。” 初二年級(jí)議論文 5 文明的社會(huì)，需要文明的我們。 奮斗 —— 使你人生充實(shí) 。不要因?yàn)樽约含F(xiàn)狀的慘狀，而就放棄自己的追求，即使你現(xiàn)在的人生路布滿荊棘，也不要灰心，但是也不要因?yàn)槟愕默F(xiàn)狀良好，就安于現(xiàn)狀，未來的世界是多變的。 作家，用華麗詞藻抒發(fā)自己的人生 。因?yàn)榉窒?，他們得到了世人的尊敬。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。分享 —— 一個(gè)具有魔力的詞語，給我們以無盡的財(cái)富與收獲。 重要的不是你認(rèn)識(shí)多少人，而是在你離開時(shí)，有多少人感到這是永久的損失。 你來自哪里，用什么方式生活都不重要。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便，下面是精心整理的初二年級(jí)議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 你的嫉恨、冤仇、挫敗和妒嫉之心終將消失。 重要的不是你學(xué)到的，而是你傳授的。 初二年級(jí)議論文 2 百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔 。蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂。蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石 。現(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。這就是不同階段我對(duì)人生的規(guī)劃，定一個(gè)人生目標(biāo)，讓自己的人生過得充實(shí)。 我要更加努力，因?yàn)槲乙惨约?有一個(gè)多彩的人生。難道我注定只能做一個(gè)失敗者么，不，這不是我想看到的結(jié)果，我的未來是充滿陽光的，我怎么可以就這么輕易放棄，這并不是我一貫的作風(fēng)，我是擁有偉大理想和報(bào)負(fù)的人，怎么可以被失敗打倒。 其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的?！彼允紫纫晟苽€(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。 游覽與青山綠水之間，我問：堅(jiān)持是什么 ? 小溪回答我： 堅(jiān)持就是像我一樣，一旦起步，就不停息。 我知道了，原來堅(jiān)持來源于夢(mèng)想。”可你聽說過“種瓜得豆”嗎 ?先別稀奇，讀了下文你就明白了。 其實(shí)，“想種瓜，卻得了豆”事例還有很多。 朋友們，你從中學(xué)到東西了嗎 ?只要你留心觀察、說不定哪一天你也能從“瓜地里”收獲一大堆圓滾滾的“豆子”呢 ! 初二年級(jí)議論文 8 笑要笑得燦爛，不畏艱險(xiǎn)，永遠(yuǎn)向前。 致貧苦：毅然的笑臉 高爾基，一個(gè)擁有不堪童年但卻偉大的作家。 給生命一個(gè)笑臉， 笑納百川，迎接挑戰(zhàn)。人生不知要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但有一點(diǎn)，經(jīng)歷無數(shù)次風(fēng)雨后，你會(huì)見到最美的彩虹 ! 勇敢的去努力，拼搏吧 !風(fēng)雨正是彩虹的前兆 ! 初二年級(jí)議論文 10 現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。 與人交談時(shí)在這個(gè)社會(huì)上必不可少的一種過程，要想在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上立足，首先必須學(xué)會(huì)與人交往，當(dāng)然與人相處交往是個(gè)學(xué)問，你必須坦誠相待，有什么說什么，但是與此同時(shí)，你又不能太過坦白，因?yàn)檫@社會(huì)上有各種各樣的人，并不是所有的人都喜歡聽實(shí)話，忠言逆耳。如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量 ，是消費(fèi)者的節(jié)日嗎 ? 不否認(rèn)的是，自從有了 ，似乎教會(huì)了消費(fèi)者如何維權(quán)，說白了，是本來就該用法律來維護(hù)消費(fèi)者自己權(quán)益的一堂補(bǔ)習(xí)課。只有梅花，微笑著面對(duì)生存中的挫折，渡過一個(gè)個(gè)難關(guān)，笑到了最后。他的死是沒有必要的，令人惋惜。她度過挫折難關(guān)，成功演繹了千手觀音，成為一名著名的舞者 。現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、學(xué)生管理方面：根據(jù)年級(jí)學(xué)生實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)生0000000000000000000003 管理這個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化班主任的責(zé)任，花大力氣做