粉刷匠小班音樂教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 一粒小皮球輕松解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲 音有感情地演唱歌曲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的體驗(yàn)平臺，讓學(xué)生用不同的方式去體驗(yàn)音樂中的美。 《粉刷匠》屬于綜合性的活動課，它將唱歌、表演、語言表達(dá)等進(jìn)行了較好的整合，形式活潑，內(nèi)容生動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，較好地體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 六、師生再見 七、律動《我有一雙萬能的手》出教室 音樂《粉刷匠》教學(xué)設(shè)想 《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的波蘭 兒童歌曲。（ 4）師分析歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情演唱歌曲。 學(xué)唱旋律 （ 1）用“么”輕聲哼唱旋律。 三、通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造意識。請小朋友們猜一猜。 5．表演歌曲：我們一起來邊唱邊做 !（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動作） ：小女生唱歌，小男生做動作；小男生唱歌，小女生做動作。 老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：有一個(gè)粉刷匠，他非常的熱愛勞動，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子 ，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 D．音樂節(jié)奏快車（ 10 分） ，小朋友們模仿。 ②老師放音樂，手有節(jié)奏的做聲勢動作； ③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作； ④老師鼓勵、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。 一、活動過程： 欣賞《小朋友的書勤勞的人們》 粉刷墻 的畫面提問：圖上有誰？在干什么？ 請幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動作。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。 （ 2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 （ 3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作 （ 4）老師鼓勵、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個(gè)樂句：胸前拍手 第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手 第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 c．音樂語言游戲（ 10 分） ： ①師：喜歡猜謎嗎 ?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。 四、教學(xué)內(nèi)容： A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（ 8 分鐘）； ； ，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線； ，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線； ； ，老師請小朋友坐在自己的位置上； B．音樂聆聽游戲（ 10 分） （正式上課） 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候 例如 :（老師）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 小朋友你好小朋友你好 （小朋友）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 老師你好老師你好 《粉刷匠》音樂 小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》 聽完音樂之后，說一說粉刷匠 是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn) 真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞?；顒幽繕?biāo)： 丨丨丨 — 丨的節(jié)奏特點(diǎn)。 二．基本環(huán)節(jié) ：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！ 內(nèi)容，并以提問作為引導(dǎo) 提問： a 我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？ b 我要做一件什么事？ c 我先刷了哪里再刷了哪里？ d 結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？ 師：老師把剛才的故事編成了一
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