粉刷匠小班音樂教案-文庫吧資料
2025-03-26 05:40本頁面
【正文】 自由表演動作，體驗表演中的歡樂。 A．第一句 :胸前拍手 B．第二句：把手打直放在前面，左右晃手 C．第三句 :前平舉雙手交替上下做刷墻的動作 D．第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子。 二．基本環(huán)節(jié) ：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！ 內(nèi)容，并以提問作為引導 提問： a 我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？ b 我要做一件什么事？ c 我先刷了哪里再刷了哪里？ d 結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？ 師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌 ,你們仔細聽一聽。可是啊，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁?；顒訙蕚洌骸斗鬯⒔场蜂撉購椬嘁约案枨曨l活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容進行相應(yīng)的表演活動難點：節(jié)奏的掌握活動過程 一．開始環(huán)節(jié) 《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞?；顒幽繕耍? 丨丨丨 — 丨的節(jié)奏特點。 第三篇：小班音樂活動粉刷匠 小班音樂活動 活動名稱：粉刷匠 活動來源： 根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。 (手 ) ②師：說說你們的小手能干什么 ? ： ①師：下面看看老師的手能干什么 ? （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） ②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏 ) 我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。小朋友認真聽，認 真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 F．愛的叮嚀（ 3 分） 老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。 小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學老 師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 附：手的聲勢動作： 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 （根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應(yīng)，就可以逐漸加動作）。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 四、教學內(nèi)容： A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（ 8 分鐘）； ； ，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線； ，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線； ； ，老師請小朋友坐在自己的位置上； B．音樂聆聽游戲（ 10 分） （正式上課） 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候 例如 :（老師）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 小朋友你好小朋友你好 （小朋友）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 老師你好老師你好 《粉刷匠》音樂 小朋友們今天我們要學習一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》 聽完音樂之后，說一說粉刷匠 是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。 三、教具準備： 《身體音階歌》、《粉刷匠》； （畫的、貼的亦可）； （沙瓶）； 、舊報紙做的刷子、貼紙等讓孩子當粉刷匠去裝飾墻面、顏料。 篇三： 奧爾夫音樂教案 —— 《粉刷匠》 一、教學目標： 用奧爾夫律動音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍； 學會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏； 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅 情
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