實(shí)習(xí)總結(jié)初中語(yǔ)文教師-免費(fèi)閱讀
【正文】 實(shí)習(xí)老師應(yīng)該多多利用站在臺(tái)上 的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺(jué)，盡快做到不怯場(chǎng)，自然大方，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，授課不急不躁。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說(shuō)比較費(fèi)時(shí)，但是卻有助于課堂教學(xué)。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來(lái)，貼在公告欄上，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督。班主任劉老師，是一位非常盡職盡責(zé)，敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。這些都是我們?cè)趯?shí)習(xí)結(jié)束后需要思考和改善的地方。對(duì)于才升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們具有年齡小、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn)，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn)，李老師重新聯(lián)系，我們帶著遺憾于 11 月9 日離開了咸陽(yáng)中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實(shí)習(xí)工作，直至 11 月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會(huì)的原因，全校免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作提前結(jié)束，我們于 XX 年 11 月 26 日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)工作。它很平凡，卻也需要付出心血，你一定要想好自己是否真的熱愛教育事業(yè)，否則可能誤人誤己??”作為一個(gè)老師，他的社會(huì)責(zé)任 感很強(qiáng)，他也曾傳達(dá)過(guò)：一個(gè)老師他面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)充滿希望的未來(lái)。然而，該凝重的時(shí)候他又自然而然的設(shè)置情境讓同學(xué)們朗讀體會(huì)，身臨其境。我雖然沒(méi)能閱人無(wú)數(shù)，卻非常有幸的遇到了一位“名師”。無(wú)形的要求在耳邊響起：你一定要教好，不能辜負(fù)了這一聲“老師好！”可是畢竟是實(shí)習(xí)老師。這可不是我的專業(yè)啊，但基于“文史不 分家”，我便埋頭準(zhǔn)備起來(lái)。相比之下，我們的學(xué)校真的是太溫暖了?？吹剿覀兎路鹗鞘芰斯奈?，好，沒(méi)有什么，我們就是來(lái)體驗(yàn)生活的所謂“上山下鄉(xiāng)”。成片的大葉柳隨風(fēng)沙沙作響。每天早上下午上課前要到班里檢查學(xué)生的 課前誦讀情況，晚上還要去守晚自習(xí)，每周一要指導(dǎo)班干部組織班會(huì)活動(dòng)，總結(jié)上一周的情況并明分配本周的主要任務(wù)。教師首先要由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答 ，分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。我不僅聽了七年級(jí)的課，也聽了八九年級(jí)以及不同學(xué)科的老師講課。 第二篇：實(shí)習(xí)總結(jié)初中語(yǔ)文教師 實(shí)習(xí)總結(jié) 自 2021 年 9 月 13 日起到 2021 年 10 月 21 日，為期六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這就需要老師有靈活的應(yīng)變能力，還要有很強(qiáng)的心理承受能力。他把班里的學(xué)生分為六組，經(jīng)常采用小組討論，小組競(jìng)賽的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，并且讓他們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面就對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。這次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的東西，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)老師都有他們自己的講課風(fēng)格，甚至同一個(gè)老師在不同的 班級(jí)面對(duì)不同的學(xué)生也會(huì)有不同的教法，這大概就是因材施教吧。另外，對(duì)于不同的文體也要運(yùn)用不同的方法講授。平時(shí)，班主任不僅需要跟學(xué)生多接觸，了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要和家長(zhǎng)打交道知道學(xué)生在家的狀況。下面就對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。他把班里的學(xué)生分為六組，經(jīng)常采用小組討論，小組競(jìng)賽的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，并且讓他們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這就需要老師有靈活的應(yīng)變能力，還要有很強(qiáng)的心理承受能力。 第三篇：初中語(yǔ)文實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí) 習(xí) 總 結(jié) 年級(jí)： 2021級(jí)姓名：學(xué)號(hào)： 100101089 徐藝瑋指導(dǎo)老師： 實(shí)習(xí)總結(jié) 九月初的一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，立秋以來(lái)沒(méi)有比那天更晴朗更明媚的了。我們被安排在教學(xué)樓東邊的一個(gè)小屋。然后在偌大的操場(chǎng)上、梧桐樹底下、教室外邊的走廊一堆一堆地蹲在地上吃起來(lái)。不知道怎么開場(chǎng)，怎么導(dǎo)入，怎么展開??一下子所有的問(wèn)題都出現(xiàn)了。課后老師說(shuō)我教態(tài)很好，不緊張，講的很投入很細(xì)致，但也有不足就是講的內(nèi)容有點(diǎn)多，有點(diǎn)深。在班主任的幫助下我和最亂的學(xué)生進(jìn)行了溝通，后來(lái)他再?zèng)]有亂過(guò)，大家都比較配合，我甚至比較感謝他。我正納悶深沉凝重的亡國(guó)詞怎么和滑稽的趙本山小品聯(lián)系在一起時(shí)，他很巧妙的引到生命中最重要的東西繼而回到主題。這些之前我理解的都很膚淺，經(jīng)過(guò)了實(shí)際的鍛煉我才發(fā)現(xiàn)上好課真不是一件紙上談兵的事，需要去琢磨去下功夫去和學(xué)生溝通。 由文學(xué)院安排，帶隊(duì)老師李繼峰聯(lián)系，我們一行 11 人包含文秘教育和漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專業(yè)，成立語(yǔ)文專業(yè)編隊(duì)，于 XX 年 9 月 19 日驅(qū)車前往陜西省咸陽(yáng)中學(xué)。盡管在下吉初中各方面的條件相對(duì)比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和
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