實習(xí)總結(jié)初中語文教師(存儲版)
【正文】 老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教 學(xué)工作中去。問題之一：沒能夠與實習(xí)學(xué)校進行通暢的溝通，最后導(dǎo)致協(xié)調(diào)未果，達不到學(xué)校預(yù)設(shè)的教育實習(xí)任務(wù)，不得已只得更換實習(xí)學(xué)校。在秀山實習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語文老師”，學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗，同時，我還擔(dān)任實習(xí)隊隊長，處理實習(xí)隊的相關(guān)事務(wù)。 、管理計劃等。 1 實習(xí)語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷，雖然以前也參加過類似的教學(xué)比賽，但是這次的實習(xí)卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個多月的時間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語文。現(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強調(diào)師生的互動，互動有利于調(diào)動課堂的氣氛，但是在互動的時候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀去臆想學(xué)生的水平，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生，在對癥下藥的同時循序漸進，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式。 短短的四十多天很快就結(jié)束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展，我會帶著實習(xí)期間的寶貴經(jīng)驗繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗！ 2 。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個教師的知識積累，所以淵博的知識對于一個老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。班主任的主要工作是管理班級，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級的管理工作。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了劉老師在班級管理時，不僅是管理班級的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生、學(xué)生的儀容儀表、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點休息等，雖然有些時候顯得有些多余，但是對于初三學(xué)生來說，這樣的管理是必要的。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮蝹ゴ蟮慕?jīng)歷，也必將成為我們今后走上工作崗 位的一筆巨大財富。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進行探索和思考，還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進行因地制宜的調(diào)整，學(xué)以致用。當(dāng)然，我們在進行了一個多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學(xué)會了作為年輕教師應(yīng)該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會了如何來恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進行適時的溝通和交流，還學(xué)會了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的問題等等。 第四篇：初中教師實習(xí)總結(jié) 首屆免費師范生教育實習(xí)工作是免費師范生進行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個重要實踐階段和必須環(huán)節(jié)。而且在交流中，張老師告訴我課堂是學(xué)生的 舞臺，老師只是引導(dǎo)，是“導(dǎo)演”，真正的舞者是學(xué)生。那天講的是都德的《最后一課》，課前訓(xùn)了幾個沒交作業(yè)的學(xué)生然后就講起來，絲毫沒有準(zhǔn)備的樣子。心里非常難過，很自責(zé)，懷疑自己是不是得不到他們的認可。講的是《中日甲午海戰(zhàn)》，我想起那一段歷史便無比痛恨、心酸?？粗恳粋€老師信心十足、游刃有余地駕馭課堂我簡直心潮澎湃。讓人吃驚的是，學(xué)校沒有食堂供學(xué)生吃飯，學(xué)生一個個下了課飛也似地拿著鋁桶和飯缸到一個三十平米的小屋前打飯，吃的是每人一到兩勺的大鍋飯。我想要大干一場的地點不再是師院，而是被派到了安陽市區(qū)外的一個農(nóng)村──高莊鄉(xiāng)，做實習(xí)老師。我在實習(xí)班主任期間組織他們參加了校運動會，開過三次班會。比如詩歌散文適合朗讀法，要讓學(xué)生多讀去品味語言的美；小說及敘述文可以讓學(xué)生表演文中內(nèi)容，加深理解，例如表演課本劇，等等；對于古文就要讓它們多讀多背，積累文言文的基礎(chǔ)知識??這些都是教師講課的技巧，教師只是課堂的一部分，學(xué)生才是課堂的主體，因此在課堂上要仔細觀察學(xué)生的反應(yīng)，并且根據(jù)學(xué)生不同的情況采取不同的方法 ，同時多關(guān)注學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，給予鼓勵，樹立他們的自信心。當(dāng)然，主要還是跟我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，他對我也很負責(zé)很熱心 ，總是盡心的幫我解決教學(xué)中的難題。 這次實習(xí)主要包括教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)這兩部分。每天早上下午上課前要到班里檢查學(xué)生的 課前誦讀情況，晚上還要去守晚自習(xí)，每周一要指導(dǎo)班干部組織班會活動，總結(jié)上一周的情況并明分配本周的主要任務(wù)。教師首先要由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答，分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。我不僅聽了七年級的課，也聽了八九年級以及不同學(xué)科的老師講課。實習(xí)總結(jié)初中語文教師 第一篇：實習(xí)總結(jié)初中語文教師 實習(xí)總結(jié) 自 2021 年 9 月 13 日起到 2021 年 10 月 21 日，為期六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。前兩周主要聽學(xué)校的老師講課，并學(xué)習(xí)他們講課的技巧，以及如何控制課堂。 通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐， 我發(fā)現(xiàn)一篇課文講的成功與否，設(shè)置問題
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